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1、小学体育三年级轮滑弯道滑行技术教 案 本课说明 一、教材背景、教材分析 轮滑运动,也就是俗称的旱冰运动,是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲于 一身的全身运动。不仅能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵活性,对提高平衡能力 也有特殊效果, 而且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改善和加强,如今已经成为世界各地 孩子们热衷的一种游戏运动。但大都由于没有正规的系统学习,安全问题很难保证。我校开 设了轮滑运动校本课程, 为学校体育多样化提供素材, 为培养学生的终身健康意识打下基础。 轮滑弯道滑行技术,是轮滑运动一项重要技术。即要保持一定速度,又要保证身体的平 衡。弯道滑行的基本动作是由弯道滑行基
2、本姿势、蹬地、收腿、着地、摆臂及全身动作配合 而构成的,没有单腿支撑自由滑行阶段,在休闲轮滑技术里占有重要地位。 二、本课特色 本课教材内容是我校的体育校本课程,是把新兴的体育项目“轮滑”引入课堂,以巩固 学习轮滑基础训练为主,使学生在快乐、轻松的氛围中身心并练,健康发展。根据小学体育 与健康课程标准的理念,在课的设计上,努力体现学生学习的主体性,实现“主体参与,合 作创新”教学意图。以学生的主动发展为目标,系统的利用教材中的动态因素给学生充分的 活动空间,让每个学生在情感、态度上表现为积极参与学习活动的高涨情绪。本着趣味性、 健身性、思想性的原则,构建民主和谐的师生关系,创设愉悦、轻松的课堂
3、气氛。激发学生 的学习兴趣和求知欲望, 以有效达成本课的教学目标。 培养学生的团队意识和集体主义精神, 树立“健康第一”的指导思想。 三、学情分析 根据三年级学生的生理、心理特点,突出教学的多样性,采用教(教师示范)学(学 生直观视觉观察模仿)练(学生自主练习)趣(以游戏形式汇报自己的学习成果)为主 线,轻松愉悦、循序渐进的完成本课任务。让学生在学习上充分发挥主动性, 使学生体会在 学中玩、玩中学的乐趣。 轮滑弯道滑行技术教学设计 教学内容: 1、 巩固直道滑行技术 2、 学习弯道压步技术 学段: 水平二 课类型: 新授 人数: 36 人 年级:三年级 教 学 目 标 1.认知目标:回顾轮滑直
4、线滑行技术,进一步理解重心转移、三点直线支撑原理; 2.技能目标:熟练掌握轮滑弯道交叉步技术,完成重心转移、变化支撑腿的动作技术要领; 3.情感目标:勇于展示动作美,形成合作学习意识; 课序教学内容学生活动教师主导组织与要求达成目标 引 情 入 境 阶 段 (2 分) 1.课堂常规 1. 迅速集合, 只戴护具, 听 从教师安排。 2. 向 老 师 问 好。 3. 安 排 见 习 生。 1.精神饱满, 语言亲切,接 受学生问好。 2. 宣 布 本 节 课内容,并提 出本课设想。 组织:弧形队形。 教师学生 要求:注意力集中,明确目标。 1.了解本节课 内容。 激 发 兴 趣 阶 段 (6 分)
5、1.热身活动 慢 跑 两 圈。 徒手操手 踝、头颈、体 转、腹背、膝 髋、支撑摆臂 集中注意 力游戏 “钻 山洞” 。 1.跟随教师口 令 和 迅 速 投 入 到 热 身 跑 和 原 地 徒 手 操中。 2.迅速穿好轮 滑鞋。 3. 注 意 力 集 中,有效的完 成游戏。 1. 提 示 学 生 热 身 跑 的 顺 序和要求 2. 说 明 游 戏 的 方 法 和 要 求, 注意身体 姿态。 3.融入学生, 营 造 和 谐 气 氛,起到“互 动”作用。 组织:分为两个小组,双圆形 站位 要求: 1、 跟随节拍,动作到位。 2、 注意力集中,反应迅速。 3、 充分拉伸,防止损伤。 1.充分热身, 使
6、 学 生 兴 致 高 昂 的 投 入 本 节 课 的 学 习当中 2.使学生的注 意 力 迅 速 转 移 到 本 节 课 的学习当中。 体 验 技 术 阶 段 11 分 1 牵引练习 2.直线滑行 3 单脚弧线滑 滑行 4.初步学习轮 滑弯道技术 1 做直线牵引 练习, 体会单 脚 支 撑 重 心 转移。 2 教师带领直 线 滑 行 进 一 步熟练掌握。 3 复习单脚推 动 弧 线 滑 行 动作。 4 原地学习交 叉 步 动 作 方 法。 5 两人小组协 作练习 1. 教师示范、 引导。 2. 教师巡视 指导,不足及 时点评 3. 教师带领 4 教师示范、 引导。 5 集 体 小 结 总结不足
7、 组织: 1.以小组为单位,散点复习 2. 一路纵队直线行进 要求: 1. 手臂与步伐 协 调 统 一 , 动 作协调规范。 2.腿正轮直、 三点一线。 2. 重心降低,动作果断。 3 大胆尝试,不怕困难。 1 进一步巩固 所学内容, 提 高 掌 握 的 熟 练程度。 2 初 步 尝 试 交叉、交换支 撑。 合 作 探 究 阶 段 1 两人小组互 助练习 1.一个练习一 个帮助, 合作 学习, 互相指 出 对 方 的 不 足之处。 1. 教 师 巡 回 指导,强调动 作 的 连 贯 性 和 重 心 的 平 衡原理。 组织: 1. 四列横队,统一讲解 1.培养学生自 主、合作、探 究意识, 发挥
8、 其 主 观 能 动 性。 课序教学内容学生活动教师主导组织与要求达成目标 合 作 探 究 阶 段 10 分 2.单人行进间 练习。 3.小组练习 3.分组展示, 相互评价, 巩 固提高。 2 做弧线小圈 滑行动作。 3.绕圆形图案 滑行。 3.认真展示和 观看, 相互交 流,相互学习 2. 巡视指导, 不 足 及 时 指 出,提出改进 方法。 3.带领学生认 真观看, 引导 其 进 行 相 互 的交流, 改进 不足。 2. 以小组为单位,分组练习。 3. 分组展示,其余同学绕圆站 位: 要求: 积极参与,相互学习,相互交 流, 2.体 现 主 动 参 与,运动健康, 全身心投入。 3.通 过
9、 相 互 的 交流和展示, 体验成功的快 乐。 拓 展 愉 悦 阶 段 ( 6 分) 拓展游戏: 十 字 弯 道 接 力 赛 1.认真听游戏 方法和要求 2.积极投入游 戏 , 密 切 合 作 , 争 取 胜 利。 1.讲解游戏方 法和规则, 简 单示范 2.密切注视学 生游戏, 并在 旁 边 用 语 言 激励 组织:如图 要求:积极认真,合作争先 1提高学生动 作的连贯性, 进一步对弯道 技术动作进行 巩固。 2增强集体主 义意识。 创 新 引 导 总 结 评 价 阶 段 ( 5 分) 1. 创新过桩 2.激趣、总结、 评价。 1.学生在以前 学 习 的 基 础 上 自 主 尝 试 大胆创新。 2.尽情放松, 培养美感。 3.结合教师评 价 , 自 我 思 考。 1.教师带领学 生 一 起 做 动 作。激发学生 进 一 步 学 习 的 兴 趣 为 今 后 的 学 习 打 下基础 2.用简洁的语 言客观评价, 并提出希望。 组织:自主队形 要求:轻松活泼, 动作舒展, 充分放松 1.进 一 步 激 发 学生轮滑的兴 趣为今后的学 习打下基础。 场地 器材 1、平整硬面空地 2、成套轮滑护具 安全 保障 1、充分热身,教师口头强调 2、练习时各队保持一定间距; 3、队形变换时队员与队员之间注意间距。 强度 密度 练习密度强 度 全课内容主题 中 3235 课后 小结
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