小学数学四年级上册《三位数除以两位数笔算除法》优质课教案.pdf
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1、四年级上册三位数除以两位数笔算除法 教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第76 页例 3 学习目标 : 1. 理解除法中应用 “四舍试商法” 出现商过大或者过小的原因,能够应用调 商解决除法运算中试商不合适的问题. 2. 学生经历观察、 讨论、并亲自实践验证的方式学习,通过合作交流和动手 实践,分析出试商过大或过小情况并进行调商。 3. 渗透学生自主实践科学验证的数学思想;提升对除法中商与被除数、除数 关系的数感;培养主动探索的学习精神和创新意识。 教学重点 :计算三位数除以两位数,商是两位数除法时调商方法的应用。 教学难点 :理解三位数除以两位数,应用“四舍试商法”后需要进行调商的
2、原因。 教具准备: 多媒体课件、学生练习纸 课前小游戏: 谈话:初次见面和同学们玩一个游戏好不好? 师到学生中去,玩一个小游戏。学生说错了,随后恍然大悟被耍了。 小结:这个游戏告诉我们思考问题一定要集中注意力,不能被干扰。 教学过程 一、复习旧知,知识铺垫( 课件出示) 1. 开放题引入 你会出题吗? 你们出的算式有什么共同点?(预设:都是两位数除整十数)。 2. 两位数除以整十数 请学生计算。 针对第四小题, 提问:除数都是 30,为什么前面 3 个商是 2,这个的商是 3? (预设: 93除以 30,如果商 2,余数是 33,还可以再除。) 3. 三位数除以整十数 请学生快速说说商是几,并
3、说说想法。 4、揭示课题 二、创设情境,探究新知 1创设情境,获取信息 最近每所学校都在举行运动会,森林里的动物也很积极。我们来看一下。ppt 出 示:小猪、小羊赛前称体重图片。 2. 提出问题,尝试列式 你能提出什么数学问题?(预设:小猪体重是小羊体重的几倍?) 请学生列式 3对比迁移 对比两道算式,你有什么发现? (预设:右边的除数是整十数,这个除数不是整十数。) 他们在算法上会有什么联系吗? (预设:学生可以说出,可以把21 看成整十数去计算。) 4. 初次试商 请把竖式写在老师发的方格纸上。 学生尝试书写计算,师巡视指导(寻找把21 估成 20 的算法)。 学生汇报,师相机板书。 追问
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