2017年高考语文(山东专版)二轮专题复习与策略教师用书:板块1专题3语言连贯、简明、得体Word版含解析.pdf
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1、百度文库 百度文库 专题三语言连贯、简明、得体 山东卷 5 年考情导向 试卷 考查角度 2016 年 2015年2014 年2013年2012 年 连贯(句子补写 ) 连贯(语句复位 ) 语言简明、得体 补写 句子 (2016 山东卷 )在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15 个字。 (4 分) 又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处,悠然浮出水面的大鱼猝尔游走; 不时有鸟儿落下啄食,或是翩然起飞,优美地消失在远方。5 年前, _。那 时,广阔的滩涂上没有管护人员和设备,多的倒是偷猎者, 毒杀鸟儿的事时时发 生。然而, _。这种原产于北美
2、的入侵植物,在东滩扩展迅猛,所到之处, 其他植物“寸草难生”, 水质恶化, 生态系统退化, 迁徙越冬的鸟儿没了食物和 休息地。如今,东滩的互花米草已被剿灭大半。 _ _ 考 生 考生答案 得 分 误区诊断 甲 生 东滩地广人稀, 景象 美丽 比偷猎者更可怕的, 2 分 句,该生没有从语段的整体出发,没有 结合上下文进行补写,导致行文不连贯。 根据下文内容,该处应当补写总起句。 百度文库 百度文库 是互花米草(短板一: 不明语境,表达不连贯) 乙 生 东滩的景象可不是 这样 这种毒杀鸟儿的事 没人管 2 分 句,此处应当补写承上启下的过渡句。 (短板二: 不明语句补写的特点) 本题考查考生语言表
3、达准确、连贯的能力,能力层级为E。做此题要在读懂 文段的意义、背景语句内容的基础上进行。处,上文写了东滩的美景,下文写 的是东滩 5 年前的景象,提示此处应填过渡性并体现一种对比关系的句子,据此 可确定答案应为“东滩的景象可不是今天这样”一类的句子;处,上文写到了 东滩 5 年前偷猎、 毒杀鸟儿的现象很多, 下文写的是互花米草的入侵, 而且明显 可以看出互花米草的入侵带来的破坏性更大,据此可确定此处应填“比偷猎者更 可怕的,是互花米草”之类的句子。 【答案】(示例)东滩的景象可不是这样比偷猎者更可怕的,是互花 米草 语句 复位 (2015 山东卷改编 )在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当
4、的 一项是 (3 分)() 浙江云和梯田, 虽然不及云南元阳梯田、 广西龙胜梯田那般规模宏大,气势 雄伟,但却玲珑纤巧,别有特色。群山逶迤,阳光扑面而来,俯瞰山中梯田,好 似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏,太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、 绿油油或金灿灿的梯子, 从山间的水田里爬上来。 正是清明时节, 梯田已开始灌 水,咕嘟咕嘟的流水声犹如_。每块田池的边缘都留有缺口,一畦注满, 便自动流入下一层田里。 _,一畦畦平展展, 好似神灵于夜半在山上放置 的无数面镜子。 天亮之后,整个山谷成了镜子创意博览会弧形椭圆形拱形牛 角形簸箕形 , 无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。 A节奏均匀的弹拨
5、乐在梯田里蓄满水 B弹拨乐的均匀节奏蓄满水的梯田 百度文库 百度文库 C弹拨乐的均匀节奏在梯田里蓄满水 D节奏均匀的弹拨乐蓄满水的梯田 考 生 考生答案误区诊断 甲 生 A B CD A 项, “一畦畦平展展”前缺主语, “一畦畦”的主语应该 指的是梯田,而“在梯田里蓄满水”在行文上不连贯。 (短板三: 陈述主体不一致) 乙 生 AB CD B 项, “弹拨乐的均匀节奏”与前文的“流水声”句式结 构上不协调、不一致,该生没有注意到前后照应。 (短板四: 句式结构上不协调,前后不照应) 丙 生 AB CD 兼有“短板三”和“短板四”中的错误。 本题考查考生语言表达准确、连贯的能力,能力层级为E。
6、解答本题要着眼 于上下文的语境, 原文说“咕嘟咕嘟的流水声犹如, ”,根据句子结构要找到 宾语, “流水声”犹如“弹拨乐”,均为乐音,且“咕嘟咕嘟的流水声”与“节 奏均匀的弹拨乐”句式结构一致,所以选择“节奏均匀的弹拨乐”;“一畦畦平 展展”前缺主语, “一畦畦”的主语应该指的是梯田,所以选择“蓄满水的梯 田”。 语言简明、得体 (2016 山东卷 )下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文,请 阅读并按要求完成后面的题目。(4 分) 为了进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养,校学生会定于10 月 18 日下午 4 点,在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领 域享有极高
7、盛誉的孙荣教授将光临指导,并向各班奉送其最新研究著作。 请拨冗 组织班委推荐两名发言的同学,并告知他们一定务必按时到会。 (1)在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别 是_和_。(2 分) 百度文库 百度文库 (2)文中使用不得体的两个词语,分别是_和_。(2 分) 考 生 考生答案 得 分 误区诊断 甲 生 (1)盛誉一定 (2)拨冗告知 2 分 该生注意到了语句中的语意重复,但因对词语含义 把握不准,结果留了次 (极高),去了主 (盛誉)。 (短板五: 对重复词语取舍不当) 乙 生 (1)极高务必 (2)光临按时 2 分 该生认为“光临” (敬辞,指称宾客的来到 )
8、“按 时”(依照约定或规定的时间 )这两个词用于此处不 得体。该考生既没有充分考虑语境,又没有考虑词 语的谦敬色彩和语体色彩,造成误选。 (短板六: 不了解语言表达不得体的几种情况) 本题考查考生语言表达简明、 得体的能力, 能力层级为 E。(1)“盛誉”是指 极大的声誉,极力称赞,或好的口碑的意思。“极高”与“盛”重复,去掉“极 高”。“务必”是一定、必须的意思;“一定”“务必”重复,保留一个即可。 (2)“通知”是一种向特定受文对象告知或转达有关事项或文件的应用文,因此, 行文时需要注意语言的得体,避免出现谦敬错位等问题。“奉送”是敬辞,“赠 送”的意思。“拨冗”是具有文学色彩的客套话,常
9、指对方于繁忙中抽出时间。 【答案】(1)极高一定 (或“务必” )(2)奉送拨冗 一、明确 3 类语句补写的特点 (针对“短板一、二 ”) 1总起句 总起句,就是能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这类语句补写, 实 际上就是一个压缩语段题, 只要能概括语段或下文内容即可。当然,要考虑到与 后面句子的衔接连贯问题。 2总结句 总结句,就是指对整个语段或语段中某一个(或几个 )层次内容作出总结的句 子。这类句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句 百度文库 百度文库 的补写,是对前面内容的归纳、总结,有的则是对前面具体内容的概括与升华。 总结既要准确, 又要全面。 有时是
10、对上文几个层次的内容总结,补写时不可漏掉 要点。 3展开句 展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中,通常是并列关系复句的另 一半,条件关系复句的或“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的 新内容,或根据上下文推出已有的内容。 4过渡句 过渡句是承接或总结上面的内容,同时提示或领起下面内容的句子。对过渡 句的补写, 要注意内容的前后关联, 结构上的承前启后, 恰当地使用表各种关系 的连词和关联词语。 二、语言表达连贯 “4 个一致” 1陈述主体一致 (针对“短板三 ”) 叙述一件事,或说明一个道理,或表达一个主旨,或陈述一个对象及角度, 要保持陈述主体的一致性。 陈述主体往往是句子的
11、主语, 它要求后面连带的句子 必须兼顾上下文,与陈述对象保持一致。 2句式照应一致 (针对“短板四 ”) 做语言连贯题, 既要注意行文结构的前后照应, 也要注意语意表达的前后勾 连。比如代词的指代对象一般要在上文出现,所以代词指代句往往在后; 表明话 题的词句、提出大概念的词句往往在前; 上下句首尾衔接处有时用了顶真或近乎 用了顶真。 另外在同一层次的表达中, 根据其上句或下句的提示, 利用结构上的 对称性和前后照应,力求表达形式(修辞手法等 )和语言结构 (短语类型等 )一致。 3事理逻辑一致 几个短语或句子先说哪一个,后说哪一个,要按照一定的顺序。无论叙事、 状物还是说理, 在行文时都要遵
12、循生活的逻辑和思维的逻辑。语句排列或以人们 的认识规律为序,由表及里,由浅入深,由感性到理性;或以空间的变换为序, 由上到下, 从左到右等; 或以事情发展的客观过程为序;或以事物性质的主次轻 重为序;或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序;或按景物的远、近、动、静 等不同为序。这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折 式等。 百度文库 百度文库 4意境韵律一致 人们描绘出的景物或繁荣或荒凉,或热闹或冷清,或欣欣向荣或萧索肃杀; 作者渗透于其中的感情或喜或悲,或爱或憎, 或褒或贬。 这种景物融合了作者的 思想感情所形成的意境,必须和谐一致,句子才能连贯。另外,有些语句从音节 和节
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