新人教版八年级物理上册--光的色散教案.pdf
《新人教版八年级物理上册--光的色散教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版八年级物理上册--光的色散教案.pdf(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1 光的色散 【教学目标】 一、知识与技能 1知道光的色散现象,知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。 2知道色光的三原色。 3了解可见光谱,以及红外线与紫外线的应用。 二、过程与方法 1通过光的色散实验,知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。 2探究光的混合,获得有关的知识,体验探究的过程和方法。 3通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料,获得处理信息的方法。 三情感、态度与价值观 1在观察分解太阳光,进行色光混合的实验中,产生探索未知物理知识的欲望与兴趣,并解决问 题的喜悦心情。 2初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响,初步建立可持续发展意识,
2、养成 保护人类生存环境的意识。 【教学重点】 1、光的色散和色光的三原色。 2、红外线、紫外线的应用。 【教学难点】 通过实验观察认识光的色散现象;色光的混合 【教具、学具准备】 教师用: 三个硬纸圆盘(分别涂满红、绿、蓝三种颜色)、陀螺、放大镜、电视机、多媒体课件。 学生用: 水槽、平面镜、白纸、三棱镜、白屏、课前搜集有关红外线、紫外线的资料。 【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 2 一 、 创 设 情 境,激趣导 学 二、光的色散 白 光 通 过 三 棱 镜 被 分 解 成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、 【视频】 如图所示,在“五岳”之首泰山上,历史上曾 多次出现“佛光”奇景
3、。据目击者说:“佛光”是一个 五彩缤纷的光环,与常见的彩虹色彩完全一样。 (设计意图: 通过光产生的奇妙现象让学生感知光的神 奇,激发学生的探究欲望) 【设疑】 神奇的“佛光”真的是活佛显灵而产生的吗? 如果不是佛光普照,那么你知道它形成的科学道理吗? 这节课我们就来研究这个问题。(板书课题) 【板书课题】4-5 光的色散 【创设情境】雨过天晴,天空有时会出现美丽的彩虹, 像一座“彩色的桥”悬挂在半空中,同学们想不想现在 就亲眼目睹美丽的彩虹呢? 【过渡】 想不想亲自动手再现一次“彩虹桥”呢?我们 也可以让太阳光经过三棱镜,然后照到白屏上来试试 看。 【学生分组实验】让一束太阳光照射到三棱镜上
4、,从三 棱镜折射出的光照射到白屏上,仔细观察发生的现象。 (设计意图: 充分调动学生的兴趣,激起他们动手操作 的欲望 ) 【成果展示】通过以上现象能够说明什么? (设计意图: 培养学生小组合作、交流的能力,通过自 己的努力,获得成功,增强信心) 【归纳总结】 太阳光是白光,通过三棱镜折射后被分解成各种色光, 这种现象叫光的色散。 (板书) 观看“佛光”图片: 感受神奇并思考产生的原 因。 充满期待和疑惑: 又不是雨过天晴,怎么能出 现与彩虹一样的呢? 练习使用三棱镜: 学生动手探究实验 惊奇地发观: 在白屏上也出现了彩色的 光带 各小组积极展示 1、太阳光是白色的,它通 过三棱镜折射后被分解成
5、 红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七色光。 2、这个实验同时也说明白 光是由各种色光混合而成 的。 总结: 3 紫 三、色光的混 合 色 光 的 三 原 色 17 世纪以前, 人们一直认为白光是最单纯的色光,现在 我们知道白光是由各种色光混合而成的。最早做出这个 实验的是1666 年,英国物理学家牛顿,从而揭开了光 的颜色之谜。刚才我们大家做的就是牛顿所做的实验, 可见,大家有当物理学家的潜质哟。 【设疑】 白光是由各种色光混合而成的,那么我们把任 意几种色光混合会得到什么颜色的光呢?例如:红光和 绿光混合会得到什么色光呢?现在我们就来动手探究 一下。 【演示实验】色光的三原色。 1、用三色彩纸课
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 教版八 年级 物理 上册 色散 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-5133489.html