2010年九年级化学第一节燃烧与灭火复习教学案(答案不全)鲁教版.pdf
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1、用心爱心专心 化学教 学 案 _年_ _ 月 _ 日第 _ _课时主备教师 _ 集备人员 _ 课 题 第一节燃烧与灭火 课型复习课 教 学 目 标 1、掌握燃烧的方法和灭火方法,了解促进燃烧的方法。 2、知道爆炸是如何发生的,能识别日常生活中的易燃物和易爆物。 3、通过活动与探究,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 4. 根据“燃烧和爆炸”的实验培养学生的科学探究能力和从微观角度分析问题 的能力。 重 点 燃烧的的条件和灭火方法,探究爆炸产生的原因,掌握一些安全知识。 难 点 燃烧的的条件和灭火方法,爆炸产生原因的微观解释。 措 施 矫 正 教 学 环 节 教学内容 巡 视 个 别
2、自 主 学 习 复习本节教材、完成以下知识空格; 1、在日常生活中,你知道哪些方法可以灭火?为什么这些方法可以灭火? 把你想到的灭火方法按照主要目的进行分类,并填入下表 灭 火 的 方 法采取这些方法的主要目的 降低温度 隔绝氧气 移走可燃物 反思:根据灭火的原理都是阻止燃烧反应的发生,你认为燃烧应具备 辅 导 点 拨 讲 解 的条件是什么? 。 2、我们遇到过这样一些现象:(1)铁丝在空气中加热不能燃烧,但是在纯 氧中加热能剧烈燃烧:(2)一张纸被揉成一团时燃烧不旺,而打开时燃烧 很旺;(3)湿稻草不宜燃烧,且冒烟,干稻草却燃烧很旺。通过对以上现 象分析,分别说明影响上述物质燃烧的因素各是什
3、么? 乙炔燃烧,当氧气量充足时,发生燃烧,生成物是;当氧 气的量不足时,发生燃烧,生成物是。通 常促进可燃物完全燃烧有两种途径和 3、为什么刚开始氢气在导管的尖嘴出能够安静的燃烧,而片刻后瓶内的氢 气就发生爆炸呢?试从微观的角度对以上现象分析(透过现象看本质),请 同学们写出自己的分析。 合 作 探 究 一、下列现象分别采用了什么方法促进可燃物完全燃烧的? 1、工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状() 2、化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸() 3、用煤炭烧锅炉时,要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气() 4、家庭用的燃煤通常要加工成蜂窝煤() 5、在空气中加热铁丝时,铁丝不会发生燃烧;如果在纯氧中加
4、热铁丝,它 就会火星四射,剧烈燃烧。() 二、在解释,近两年来媒体经常有报道;山西有许多地方的小煤矿经常发 生爆炸,造成大量人身伤亡和经济损失。已知瓦斯起的主要成分是甲烷(CH4) 是一种可燃气体,试分析造成爆炸的可能原因。 交 流 展 示 1.各小组之间相互纠错帮教。 2. 各小组派讨论交流自己难解决的题目。 3. 教师释难解疑。 小 结 学生畅谈本节课复习的收获。 用心爱心专心 作 业 练习题 练 习 反 馈 1、使物质燃烧应具备的条件() A、只要有充分的氧气 B、只要是可燃物质 C、只要是可燃物达到了一定的温度 D、可燃物达到了一定的温度,并有充足的氧气 2、 用水可以熄灭着火的木材,
5、这是因为() A、水蒸发吸热,降低了木材的着火点 B、水的密度比木材大 C 、水蒸发吸热,提高了木材的着火点 D、水蒸发吸热,使温度降低到木材的着火点以下,且水蒸气还使木材与空 气隔绝 3、木材燃烧时,常把木材架空一些,目的是() A 使热量易散失 B 使木材的着火点降低 C 使木材变成易燃 D 使木材与氧气充分接触 4、1995 年 12 月 8 日在克拉玛依大火灾中有288 名中小学生葬身火海,灾 难震惊全国。2000 年河南焦作、洛阳发生的特大火灾,更是损失惨重。为 此,专家呼吁:每个人都应懂得防火知识,学会如何逃生。当高层楼房下 层起火,火势凶猛无法扑灭时,下列逃生措施中正确的是()
6、(1)沿楼梯迅速下楼(2)用湿毛巾堵住口鼻(3)匍匐前进,寻找安全出 口( 4)封闭房门( 5)迅速转移到阳台,用绳索下坠(6)跳楼 A(1)(2)(3)(4) B(2)(3)(4)(5) C(3)(4)(5)(6) D(1)(2)(4)(5) 5、 (1)交通部门规定, 旅客乘坐车船时,严禁携带易燃易爆物品。以下物品: 蔗糖酒精烟花鞭炮汽油、煤油, 不准带上车船的是()、 、 、 ()以下是一些常用的危险图标,装运红磷的箱子应贴的是() A B C D 1 (09 晋江)为确保生命安全,下列处理事故的方法正确的是 A. 进入深洞,燃着的火把熄灭后继续前进 B.厨房内管道煤气(主要成分是CO
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