2010年九年级化学第一节奇妙的化学复习教学案(无答案)鲁教版.pdf
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1、用心爱心专心 化学教 学 案 _年_ _ 月 _ 日第 _ _课时主备教师 _ 集备人员 _ 课题 第一节奇妙的化学 课型复习课 教学 目标 1. 认识物理变化及化学变化,会判断简单的物理变化和化学变化。 2. 初步学习实验观察的方法,初步形成绿色化学的观念。 3. 初步认识物质是由微粒构成的,不同物质的组成和结构不同。 4. 了解化学在促进人类社会进步、提高生活质量等方面的作用。 重 点 物理变化及化学变化的含义及其判断。 难 点 物理变化及化学变化的含义及其判断。 措施 矫正 教学 环节 教学内容 巡视 个别 辅导 自主 学习 复习本章教材、完成以下知识空格; 1._ 是化学变化; _是物
2、 理 变 化 。 2. . 化 学 变 化 可 能 伴 随 的 现 象 有 : _ _ 3. 判断化学变化依据是。 4. 观察化学实验的顺序为:_ _。 5. 分析下列变化中能量的变化。蜡烛燃烧是化学变化释放_能; 篝火燃烧是化学变化释放_能;电池供电是化学变化释放_ 能。 研究化学变化的目的是。 结合当前的环境问题,谈谈化工企业应如何实施生产。 6.水是由许多构成的,每个水分子是有个原子 和个原子构成的。氢气是由构成的,每个氢分子是由 点拨 讲解 个。原子构成的。氧气是由构成的,每个氧分子是由 个原子构成的。这说明不同物质的组成微粒。从宏观 上,物质是由组成;从微观上,物质又是由组成。 合作
3、 探究 1. 物理变化与化学变化在宏观和微观上有什么区别? 2. 有发光、发热的变化一定是化学变化吗? 3、分析:下图为水在通电的情况下发生变化是示意图: 回答:水通电分解的变化为变化,理由 是,从分子、原子的角度分析,在该变化过程 中,分解变成,、重新组合,变成新物质的分子。 化学变化的实质:。 交流 展示 1.各小组之间相互纠错帮教。 2. 各小组派讨论交流自己难解决的题目。 3. 教师释难解疑。 小结 学生畅谈本节课复习的收获。 作业 练习题 P5 3-8 练习 反馈 1、 H2O表示的意义: 表示表示水是有两种元素组成 水一个水分子是有个氢原子和个氧 用心爱心专心 原子构成。 2、物质
4、是有原子和分子构成的,据此说明化学变化的基础是() A、 原子的破裂 B、 分子破裂成原子,原子重新组合成新物质 的分子 C 、分子的破裂 D 、原子、分子同时破裂,重新组合成新的分子 和原子 3、课本中有一幅图片,是用铁原子排列的原子两个字,据此不 能得出的结论是 A、原子是真实存在的 B、原子两个字肉眼根本看不见 C、人们已经掌握了控制含有移动原子的技术 D、原子是自然界中最小的粒子 4、写出“ CO2”表示的意义 1. (09 泉州) 下列由美国科学杂志评出的2008 年十大科学进展中的四项研究, 主要属于化学探究领域的是() A. 观测太阳系外行星 B. 绘制癌症基因图谱 C. 研制高
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