2012九年级物理13.4《杠杆》导学案(无答案)人教新课标版.pdf
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1、用心爱心专心1 九年级物理第 13 章第 4 节杠杆导学案人教新课标版 【学习目标】 : 一、知识与技能 1认识杠杆,知道杠杆的几个概念,会确认并画出力臂; 2知道杠杆平衡条件; 3了解杠杆的一些应用。 二、过程与方法 1通过观察和实验,了解杠杆中的几个概念。 2经历探究杠杆平衡条件的过程,进一步学会提出问题,分析归纳实验数据。 三、情感、态度与价值观 1关心社会生产、 生活, 保持对自然现象的好奇心,并乐于探索自然现象和日常生活中的 物理学道理。 2认识科学探究中必须有合作精神。 【学生分组器材】小木棍(或长铅笔),铁架台,砖块,细绳,弹簧测力计,杠杆原理演示 器,钩码 【学习过程】 : 一
2、、创设情景,引入新课 1用古埃及人搬运巨石修建金字塔的故事导入; 2用砖块、铁架台、木棍、细绳等,请各小组同学模拟古埃及人搬运巨石修建金字塔的情 景,并交流心得体会。 二、自学指导一:杠杆 观察教材P64图 13.4-4所示的几种工具并想一想,它们有什么共同的特点? 自学杠杆部分,完成下列问题: 1、定义:在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆。 2、 五要素:支点指; 动力是; 阻力是杠杆转动的力; 动力臂是到 的距离;阻力臂是到的距离。 3. 用同学模拟古埃及人搬运巨石的实物,认识支点O 、动力 F1、动力臂 L1、阻力 F2、 阻力臂 L2(如下图)。 用心爱心专心2 4. 观察图 13.4-
3、4甲,找出杠杆的五要素。 警示:不论动力、阻力,都是杠杆受的力。 问题思考: 杠杆必须是直的吗?支点一定在杠杆上吗? 三、自学指导二:探究杠杆的平衡条件 杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下或。 问题:当杠杆平衡时,动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢? 你的猜测是: 实验探究 1、阅读 P65,思考实验步骤 2、分小组进行实验探究(注意成员分工,边实验边记录) 3、根据实验数据得出的结论是: 若用 F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆的平衡条件可表示为: 思考:杠杆只能静止在水平位置吗?你能让杠杆在非水平位置平衡吗?试一试。本实验 中,让杠杆在水平位置平
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