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1、用心爱心专心1 第二章声现象单元复习 考点一:声音的产生与传播 一、声音的产生 知识详解: 1 声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止,但声音不一定停止。 2 一切正在发声的物体都在振动。 3 发声的物体叫做声源。 4 研究方法:用转换法将微小的振动放大。 相应练习: 12012 年春节联欢晚会上,山西绛州鼓乐团表演的鼓韵龙腾气势磅礴。下面有关说法 中错误的是() A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 D由于设计师对剧场的混响时间的合理设计,才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。 2下列关于声音的说法,正确的是
2、A噪声不是由物体振动产生的 B一切正在发生的物体都在振动 C只要物体振动,我们就能听到声音 D声速在固体中一定比在液体中快 3 为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声 讲话, 感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这 两个实验现象的分析,你能得出的结论是:。小华同学用 手使劲敲桌子, 桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看 到 实验现象,你的改进方法是:。 二、声音的传播 知识详解 : 1 声音的传播需要介质,真空不能传声。 2 声音可以在固体、液体和气体中传播。 3 声音在各种介质中以波的形式传播。
3、4 研究方法:类比法。 相应练习: 1、小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中,用抽气机抽去瓶中的空气,大电话呼叫瓶内的手机, 手机(能或不能)接收到呼叫信号,这说明;你 (能或不能 ) 听到瓶内手机的声音,这说明。 2“吃海鲜, 到湛江”, 湛江是中国唯一的一个“海鲜美食之都” 其中清蒸螃蟹是人们喜爱 的一道美食,在蒸螃蟹时:听到的“嗞嗞”声是通过_传播到我们的耳朵,闻到鲜 美的味道是一种_现象;蒸熟的螃蟹看起来是红色的,这是因为蟹壳 _(填“反 射”或“折射” )红光 3“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是:既没有阻 用心爱心专心 止声音的,又没有阻止声音的,只是阻止
4、声音进入自己的耳朵。 4如图 2 所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会 发声, 并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明那些问题?请你 写出一个:。 三、声速与回声 知识详解: 1 常温( 15 0C)下,声音在空气中的速度为 340m/s。 2 声速与介质的种类和温度有关。 3 一般情况下,声音在固体中传播得快,其次为液体,在空气中传播得最慢。 4 声音遇到障碍物会发生反射,反射回来的声音叫做回声。如果回声与原声进入人耳时间 间隔小于0.1s ,则人不能将两者区分开,此时回声加强了原声。 5 声速的计算公式:v= t s .( 声速的单位:m/s) 相应练习: 1 第一次测定声音在水中的传
5、播速度是1827 年在 日内瓦湖上进行的: 两只船相距14 km, 在一只船上的实验员向水里放一口钟,当他敲钟时, 船上的火药同时发光;另一只船上 的实验员向水里放一个听音器(如图1.1-3所示) ,他看到火药发光后10 s 听到了水下 的钟声计算一下水中的声速是多少米/ 秒? 2将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,你会听到个敲 打的声音第一个声音是由传播的,第二个声音是由传 播的,原因是 考点二:声音的特性 一、音调 知识详解: 1 概念:声音的高低。 2. 决定音调高低的因素:发声体振动的频率。 3. 频率指发声体每秒内振动的次数。 4. 频率的单位:赫兹(Hz) 5.
6、 超声波:频率高于20000 Hz 的声音。 6. 次声波:频率低于20 Hz 的声音。 7. 控制变量法的运用。 相应练习 1人能感受的声音频率有一定的范围,大多数人能听到的声音的频率范围是2020000Hz. 大象交流的“声音”是一种次声波,人类听不到大象的“声音”,是因为() A.大象发出的声音太小 B. 次声波无法传入人耳 C. 次声波的频率大于20000Hz D.次声波的频率小于20Hz 2在真空环境中不能传播的是 A白光 B激光 C超声波 D电磁波 3如图所示,在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水, 用心爱心专心3 当用筷子轻轻敲击杯子时,两个杯子就会发出相同的声音。那么下
7、列说法中正确的是() A当用筷子敲击甲杯,让其发声,发声后用手捏住杯边,此时乙杯不能发出声音 B当用筷子敲击甲杯,让其发声,发声后用手捏住杯边,此时乙杯能发出声音,产生 了共鸣 C当用筷子敲击杯子时,甲的音调较低 D当用筷子敲击杯子时,乙的音调较低 4在同一架钢琴上,弹奏C调“3( mi) ”和“ 1(dou) ”这两个音,以下说法正确的是 A音色一定不同 B音调一定不同 C响度一定不同 D音调、音色和响度都不同 5某种昆虫靠翅膀振动发声,如果这种昆虫的翅膀在10s 内振动 3500 次,则它振动的频率 是 Hz,人类听到这种声音(选填“能”或“不能”) 6音乐会上,演员正在演奏二胡,二胡发生
8、是因为琴弦在,演奏过程中,演员不断 调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的。 二、响度 知识详解: 1 概念:声音的强弱。 2 影响响度的因素:发声体振动的振幅、距发声体的远近及声的分散程度有关。 相应练习: 1日常用语中声音的“高“与低,有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的。例如”一 名男低音歌手正在放声高唱“,这里的低是指。高是指。 2敲击鼓面,在听到鼓声时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的 _产生的;鼓面的_越大,鼓声的响度越大 3成语“万籁俱寂”从声音特性分析,这主要是指夜晚声音的_很小。 4在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮” )震慑海盗
9、。它的声 波定向发射器外观类似喇叭,能发出 145dB 以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声 还要刺耳。根据以上信息,下列说法中错误的是 A声波具有能量 B声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散,从而增大响度 C使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声 D “金嗓子”发出的声波是次声波 5调节收音机的音量,是为了改变声音的() A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 6(2012 山东烟台第 13 题) 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调 相同的是;响度相同的是。 三、音色 知识详解: 1. 概念:声音的品质或特色。 2. 影响音色的因素:发声
10、体的结构、材料不同,发出声音的音色不同。 相应练习: 1小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音的() 用心爱心专心4 A. 音调 B. 频率 C. 响度 D. 音调及响度 2关于声现象,下列说法正确的是 A “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C “长啸一声,山鸣谷应”是指次声波传播很远 D “隔墙有耳”说明固体能传声 3. 为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示, 你认为不能够完 成探究目的的是 4我们生活在声的海洋中。关于声音,下列说法中正确的是() A.只要物体振动,我们就能
11、听到声音 B.振动停止,发声也一定停止 C.区分不同人的说话声音,主要是通过音调辨别 D.声波在真空中传播速度最快 5在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听 见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的() A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 6当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地球村, ”的男声演唱时,小周和小杨齐声说: “是刘欢在演唱! ”他们作出判断的依据是:不同演员声音的() A音调不同 B 响度不同 C音色不同 D声速不同 考点三:声的利用 知识详解: 1 利用声音传递信息: 2 回声定位:依据回声到来的方位和时间,确定目标的位置和距离的方法。根据
12、回声定位 法科学家发明了声呐。 3 利用声音传递能量:如超声波可以用来清洗粘有污垢的机器零件、精密的仪器、医疗设 备;利用超声波击碎结石等。 相应练习: 1关于声现象,下列说法正确的是 A.用超声波能粉碎人体内的结石,说明超声波具有能量 B.中考期间学校路段禁止鸣喇叭,这是在传播过程中减弱噪声 C.声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢 D.声音在真空中的传播速度是340m/s 2据报道,世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过100 分贝 的声音,如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他 “吼”出的声音的说法正确的是 A声音传递了能量 B声音只在玻璃杯中传播 C声音是玻
13、璃杯振动产主的 D声音的分贝数越高其频率越大 3汽车上的电子防盗报警装置,在汽车被撬开时能发出报警声, 提醒人们车辆被盗,这是利用了声音可以传递。 用心爱心专心5 4下列说法正确的是 考点四:噪声的危害和控制 知识详解: 1 噪声的定 义:从物理学角度看, 是发声体做无规则振动时发出的声音。从环保的角度看, 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音, 以及对人们要听到的声音产生干扰的声音, 都属于噪声。 2 噪声的来源:交通运输噪声、工业噪声、施工哭声、社会生活噪声。 3 噪声强弱的等级:以分贝为单位表示声音强弱的等级。为了保护听力,声音不应超过 90dB;为了 保证学习和工作声音不应超过70
14、dB;为了保证休息和睡眠,声音不应超过 50 dB。0 dB 是人刚好听不见的声音。 4 噪声的危害: (1)心理效应:使人烦躁、精力不集中,妨碍休息和睡眠了。(2)生理效 应:耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊,严重时会使人神志不清、休克和死亡。(3)物 理效应:高强度的噪声能损坏建筑物。 5 噪声的控制途径: (1)在声源处减弱。 (2)在传播过程中减弱。 (3)在人耳处减弱。 相应练习: 1噪声已经成为严重污染源,极大地阻碍了人们生活质量的提高,防噪已成为日常课题。 “轻手轻脚过楼道”是在减弱噪声,而用空心砖砌墙则是在减弱噪声。 2 噪声是由发声体产生的,中考期间, 考场附近“禁鸣喇叭” ,
15、 这是在(声 源处或传播途中或人耳处)减弱噪声。噪声也是一种能源,最近科研人员开发一种T 恤衫, 它能在噪声环境下发电,把能转化为能,为随身携带的小电器及时充电。 3为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰,下列措施可行的是( ) A.在校园周围植树 B.将教室的窗户打开 C.在教室内安装噪声监测装置 D.每个学生都带一个防噪声耳罩 4如图 1 所示,是常见的交通标志牌,其中与声现象有关的是() 图 A. 太空中 宇航 员能对话, 说明 声 音 可 在 真 空 中传播 B. 手 在 小 提 琴 上 不 同 位 置 按 弦,主要目的是 改变响度 C. 道路两旁的 隔音墙是在声源 处减弱噪声 D. B
16、 超检查身 体 是 超 声 波 在 医学中的应用 用心爱心专心6 5 ( 2012 贵州安顺,第1 题)下列关于声现象的说法中正确的是: A一切发声的物体都在振动 B声音在不同介质中的传播速度相同 C声音在真空中的传播速度为340m/s D公路旁“声障墙”是在声源处减弱噪声 6关于声音,下列说法中正确的是() A.物体的振幅越大, 发出声音的频率越大 B.声音在真空中传播的速度是3l0 8m s C.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D.超声波、次声波是入耳听不到的声音 答案: 考点一: 一、1、B 2 、B 3 、 【解题思路】 大声讲话, 感觉喉头振动, 发声的音叉激起水花, 都说明了发生
17、的物体在振动;敲桌子,桌子发声,肯定在振动,但是这种振动的幅度太小, 不容易用肉眼观察到,所以要放大这些振动,可以在桌子上放些轻小物体,比如撒些碎纸 屑等。 【答案】答案内容发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 【点评】 本题考查了声音的产生,考查了学生科学探究能力,声音是由于物体的振动产生的, 凡是发声体都在振动,可以利用转换法放大这些振动,便于观察。本题难度中等。 二、 1、能电磁波可以在真空中传播不能真空不能传声 2、 (1)空气(介质) ;扩散;反射; 3、产生传播(可以对换) 4、空气可以传声、声音是由物体的振动产生的等 三、 1、这种测量时间的方法跟测百米成绩方法相同,光速远大于声速,可以认为声音在水 中传播时间为10 s,在水中传播速度v= s t = 14000m 10s =1400 m/s 2、2,铁管,空气,声音在固体铁管中传播速度比在空气中大 考点二:一、1、D 2 、C 3 、B 4 、B 5 、350 能 6 、振动音调 二、 1、音调响度 2、振动振幅 3、响度 4、 D 5、B 6、甲、乙甲、丙 三、 1、C 2 、D 3 、D 4 、B 5 、C 6 、C 考点三; 1、A 2、A 3、信息 4、D 考点四; 1、 【答案】声源、传播途中 2、振动声源处声电 3、A 4、C 5、A 6、D
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