2012年高中语文4.1.1《烛之武退秦师》同步备课教案苏教版必修3.pdf
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1、用心 爱心 专心1 烛之武退秦师教案 教学目标 知识目标 1了解左传的成书过程和基本知识,了解秦晋围郑的时代背景,学会分析人物形象。 2、 掌握一些文言词语在本文中的用法。 3、在掌握字词的基础上熟读成诵。 能力目标 1、培养学生阅读和理解文言文的能力。 2、培养学生初步鉴赏文言文的能力。 德育目标学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。 教学重点 1 、 读背课文。 2、积累文言词语。 教学难点本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。 教学时数二课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、了解左传及有关文学常识。 2、熟读课文。 3、积累学习文言文的一些方法。
2、一:导入课文,简介左传。 【背景材料】 注释 1: 左传是我国第一部叙 事详细 的编年体历史著作, 相传 为春秋末年鲁国史官 左丘明 所作。依孔子修订的鲁史春秋编次,主要记载了东周前期240 多年间各国政治、 经济、军事、外交和文化方面的一些事件,是研究我国先秦历史很有价值的文献,也是优 秀的散文著作。 左 传善于描写战争和记述外交辞令,记事条理清楚,详略得当;写人简 洁生动,人物形象栩栩如生,是历代散文的典范。 左传的别名左氏春秋 、 春秋左氏传 春秋三传左传公羊传谷梁传 因为左传和 公羊传谷梁传 都是为解说 春秋 而作, 所以它们又被称作“春 秋三传”。 (二)秦晋围郑背景。 秦、晋围郑发
3、生在公元前630 年。此前,郑有两事得罪了晋国:其一,晋文公重耳当 年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;其二,晋楚城濮之战中,郑国出兵帮的是楚国, 而此役楚国失败。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为,秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩 张。发生在公元前632 年的城濮之战, 事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率 晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上 没有参战,实际上已提前派军队到楚国)。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻 找得力的伙伴。 秦、晋历史上关系一直很好;更重要的是, 这时的秦国也有向外扩张的愿望, 所以,秦、晋联合
4、也就是必然的了。 二:听范读,注意重点字的读音。 汜(f n)南佚(y ) 之狐夜缒 ( zhu ) 而出 用心 爱心 专心2 共(gng)其乏困阙(ju?) 秦函( h n)陵 秦伯说 (yua)逢( pn g) 孙 其他词语略 读一读。 三:题解 烛之武退秦师 退:使动用法,使-撤退 师:军队 四:讲解课文 (2)讲解第一段(重点讲清以下词句) 1且贰于楚也在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 2晋军函陵军,名词活用为动词,驻军、驻扎。(省略句) 3以其无礼于晋(倒装句) 译文:晋文公、秦穆公联合攻打郑国,因为郑国曾对晋文公无理,并且在与晋国结盟 的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵,秦军驻
5、扎在氾南。 解析: 用简单的话概括本段内容。秦晋围郑,来势凶猛,郑形势危急,渲染了气氛。同时,晋 国要报复其无礼,与秦没有多大的利害关系。敌我双方力量对比悬殊,但郑是有机可乘的, 这就为下文烛之武智退秦师的成功埋下了伏笔。 读一读,背一背 (二)讲解第二段(重点讲清以下词句) 1臣之壮也,犹不如人我年轻时,尚且不如别人。之:助词,不译 2. 无能为也已不能做什么了。无能:不能。已:同“矣”。 3.是寡人之过也这是我的过错。是:这。(判断句) 译文:佚之狐对郑伯说: “国家很危急了, 如果派烛之武去见秦王,秦军一定会撤退。 ” 郑伯听从了佚之狐的意见。(烛之武)推辞说:“老臣壮年的时候,尚且不如
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