2019中考语文总复习第40_42课时作文阅读专题复习教学案(无答案).pdf
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1、- 1 - 第40-42课时 作文阅读 【课时】第 40课时 【授课时间】 【复习内容】回顾2016中考作文命题的内容与形式,了解2017命题趋势,做到心中有数,复习训练有针对性。 【复习目标】1知晓 2016 省内主要地市的中考作文题。 2明确作文命题走向及日常写作训练的方向。 【复习过程】 一、回顾2016 中考作文命题 2016年福建部分地市中考具体作文题目及相关要求: 原题呈现 命 题 作 文 半命 题 作文 材 料 作 文 文体 要求 福 州 市 “和谐”有和睦协调的意思,和谐就是美。和谐是人类社会共同追求 的美好的价值观,也是我国传统文化中最有代表性的观念。 人与人的和谐需要诸多美
2、好的品德来构建,生活中的和谐之美无处不 在。人们的心灵因和谐而美丽,人们的生活因和谐而幸福! 请以“和谐之美,美在”为题,写一篇文章。 要求:请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个,将 题目补充完整。文体自选,不少于600 字。文中不得出现真实的校名、 人名。 文体 自选 厦 门 市 (1)有些鱼类有洄游现象,历尽艰辛也要回到它出生的家。 在我们成长的过程中,也有着“精神洄游”的现象:我们要洄游到过 去的时光中,洄游到心灵、文化、社会等往事中,洄游到爱与美、诗与思 的精神家园里,去寻找情感的本真与思想的胜境。 在岁月里洄游,我们可以看见未来。每一次洄游,都是一次成长。 请以“洄游”为
3、话题,写一篇文章。 (2)题目: 那些年,相伴(加上适当的词或短语,补足题目) 要求:以上两题,任选一题,根据提示,扣题作文。 文体自选(诗歌除外),字数不少于500 字。 正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用代替。 话 题 作 文 文体 自选 (诗 歌除 外) 龙 岩 市 从下面两题中任选一题,写一篇记叙文或议论文。不少于65 0 字,不 得出现真实的人名、校名、地名,不得抄袭。 为(爱、自己、生命)点赞 伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。体育如何影响一代人?伦敦奥组 委的一位官员回答:“体育教会孩子们如何去赢,同时,教会孩子们如何 体面并且有尊严地输。” 要求:根据材料内容,选好角度,
4、明确立意,自拟题目。 记叙 文或 议论 文 三 明 市 从下面两个题目中,任选一题作文。(60 分) (1)题目: _的目光(在横线上填写恰当的词或短语,然后作文) (2)人生是一个不断“寻”的过程,也许你寻觅过自然的美景,寻找 过逝去的美好,探寻过科学的奥秘,追寻过伟人的足迹请以“寻”为 题,写一篇文章。 要求:若选题目二,请将题目补充完整。题材不限(诗歌除外),写 一篇不少于600 字的文章,文中不得出现真实的校名、人名。若必须使用, 那使用“小红”“小军”等代替。 题材 不限 (诗 歌除 外) 漳 州 市 2016 年福建漳州中考作文题目:下面两个题目,任选一题作文。 (1)题目:的颜色
5、(将题目补充完整,然后作文) (2)阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇作文。 有些人之所以不断成长,就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书,肯 下功夫,不仅读,还做笔记。人要成长,必有原因,背后的努力与积累一 定数倍于普通人。所以关键还在于自己。杨绛 要求:文体不限,字数不少于600 字(诗歌不少于30 行) 不得出现真实的校名、人名。字迹工整,卷面整洁。 文体 不限 - 2 - 莆 田 市 那雾,不知从何处而至,愈来愈浓,以至你看不清咫尺之遥的事物。 不知何时,那缕清风,那片阳光,驱散了混沌,明媚了你眼前的世界。 雾,它可以困扰你的视线,却不能束缚你的行动,更无法裹住你的神 往。 请你以
6、“穿过迷雾”为题目,写一篇记叙文。 要求:文体符合要求;字数不少于600 字;不得抄袭套作;作文 中不要出现真实的人名、校名、地名。 记叙 文 南 平 市 “挥手自兹去”出自李白送友人,意思是“挥挥手,从此离开”。 粗读,平淡无奇;细品,意蕴丰厚。孤独之旅中,杜小康战胜孤独, 走向成熟,告别原来的自己,回收自兹去;最后一课里,小弗朗士幡 然醒悟,悄然蜕变,远离过往的生活,挥手自兹去“挥挥手,从此离 开”的,也许是一个人,一个地方,一段时光;“挥挥手,从此离开”时, 或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待 请以“挥手自兹去”为题,写一篇文章。 要求 : 要有真情实感;自定立意,自选文体(诗歌除外);
7、 不少于 600 字;不得抄袭套作;不得出现真实的人名、校名和地名。 自 选 文 体 ( 诗 歌 除 外) 宁 德 市 题目一:回首 题目二:触及我心灵深处的_ 要求:若选题目二,请将题目补充完整。题材不限(诗歌除外),写一篇 不少于600 字的文章,文中不得出现真实的校名、人名。若必须使用,用 “小红”“小军”等代替。 题材 不限 (诗 歌除 外) 泉 州 市 阅读下面材料,按要求作文。 “禁不住”,意思是“承受不住”,“抑制不住,不由得”。 的确,总有一些人或事,让人不能承受;总有某种情感或感悟,让人 无法抑制而难以自持。但是,“禁得住”往往才是人生常态。 请结合生活经历或就所领悟到的意思
8、,写一篇记叙文或议论文。 要求:题目自拟;不少于600 字;不得出现真实的人名、校名、地 名。 记叙 文或 议论 文 福州市近三年中考作文题目: 2014 自律是什么?自律就是自我约束、自我管理、自我反省。自律能让我们克服惰性, 抵制诱惑,学会战胜自己。吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传 不习乎?说的也是这个道理。你在学习和生活中,约束、管理、反省过自己了吗?你 在自律中获得怎样的感悟? 请以自律为题写一篇文章。要求:1、文体不限,诗歌除外。2、不少于600 字。 3、文中不能出现真实的人名、校名、地名。 2015 在生活中常常有一种互让、谦让、礼让、退让、忍让,让是宽容的胸襟
9、、让是一 种取舍。 以让为题目写一篇记叙文或议论文,字数不少于600 字。 2016 和谐之美,美在_(见上表) 回眸发现: 第一、命题作文独领风骚,半命题作文姹紫嫣红。 1. 经过完善创新后的命题作文呈现出不可遏制的生命力,在中考命题中占绝对的优势。 2. 纵观 2016 年中考命题,还出现了大量“独字题”或“独词题”,题干不蔓不枝干净利落,比如江苏常 州卷“群”,四川达州卷“桥”,浙江宁波卷“亮”等。 3.半命题作文近年来历经改革与创新愈加形式多样,既能提供选择的自由又有一定的限制,有效地防止 了考生选花眼,让考生能够更好的进展才情与个性,颇受青睐。 第二、材料作文异军突起,话题作文绝地反
10、击。 1.材料作文异军突起,2016 年中考作文一道亮丽的风景线。除传统的材料作文考区之外,福建泉州、连 云港、浙江丽水、杭州、金华、台州等多个考区,都不约而同的采用了材料作文命题。且形式多样,有单则 材料、多则材料、材料与话题相结合等方式。 - 3 - 2. 沉寂五年之久的话题,作文2016 年开始呈现出复苏迹象。 第三、选题作文形式多样,组合多彩。 1. 有命题与半命题结合的,如宁德市、山东临沂、湖北十堰作文题。 2. 有话题与(半)命题组合的,如厦门市、辽宁营口。 3. 有(半)命题与材料作文结合的,如龙岩市、漳州市。 4. 更有创新的。如黑龙江龙东六市中考话题作文,要求从三则格言任选其
11、一,提取一个话题进行写作。 第四、诗意导语指引方向。 放眼全国2016 年作文, 没有任何提示语,没有利益文体限制的裸体少之又少,90% 以上的考区不管是命题 还是半命题,都精心拟写导语,或开启考生思路,或暗示选材与立意,或唤醒学生记忆或激发学生写作激情, 其对考生的人文关怀令人感动,而这些肯定会影响2017 年中考作文命题。 第五、文体较为自由,以记叙文、议论文为主。字数多在600 字以上。 二、展望2017 (一)题型训练: 注重命题、半命题作文训练,从容应对各种题型。 1.命题半命题作文“自选角度、题材不限”的补充说明,给考生提供了天马行空的舞台,考生能尽展 个性与才情。 2.更重要的是
12、命题作文和半命题作文是话题作文和材料作文的基础,只要命题作文和半命题作文写的 精彩,应对话题作文和材料作文就能驾轻就熟。 (二)文体训练: 以记叙文、议论文为主,兼顾其他文体。 回首 2016 年各地中考作文虽然大多文体不限,给考生张扬才情和个性提供舞台,但依然有不少考区明 确规定了文体,如福建泉州材料作文,要求结合生活经历或就所领悟到的意思,写一篇记叙文或议论文。 1. 有针对性地进行记叙文系统训练。各地中考作文的题材在追求多元的框架下以记叙文为主体,因而 中考作文复习指导兼顾做各种文体的前提下,有针对性地进行记叙文系统训练。 2.受高考的影响,近年来议论文也愈发受重视,学习规范的议论文,写
13、出观点鲜明,结构清楚的议论 文。 3.“文体不限”,仅在提倡文体多样化,中考作文绝对是“文体有限”,只能选择一种文体的,应强 化文体意识,突出文体特征,做到写什么像什么,写什么是什么。 4. 兼顾其他文体。 5. 关注“微写作”。 (三)命题内容: 1.关注社会生活,直击生活热点。 2.关注自我天地,引领健康成长。 3.关注现实生活,交流合作倾诉。 4.捡拾曾经美好,留住永恒记忆。 5.走进心灵天空,学会思辨反省 三、中考作文得高分简单实用秘诀 ( 一) 一种体裁;只写一种文体。 ( 二) 两个原则 1. 真实才能动情。真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事; 2. 妙语才能
14、煽情。只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。 ( 三) 三字要求 1. 稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心, 稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出“惊世之作”来,考试 作文能够发挥自己80% 的写作水平就很了不起了。 2. 细:不要像剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能 力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,使文章细腻、动人。 - 4 - 3. 精: 对于一般的同学来说,“精” 体现在: (1) 选择自
15、己最拿手的内容;(2) 采用自己最顺手的结构( 总 分结构或顺叙方式) ,力求发挥好自己的水平;(3) 写出自己最好的字。 对于写作能力较好的同学来说,“精” 应体现在: (1) 选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2) 精心的安排好开头和结尾,适当的采用倒叙、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物 喻人的方法方式结构文章;(3) 采用适当的修辞手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采;(4) 有漂 亮的书写。 ( 四) 、四个流程 ( 保住基本分 ) 1. 审清题意:应该看看作文题,然后再先花几分钟细读、琢磨,抓住关键词句,明确写作方向。 2. 立好中心:知道自己
16、想说什么:是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深 情?是赞扬、是批评?用一句话把它写在草稿纸上。 3. 选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4. 写好提纲: (1) 用一句话写出中心内容和主题;(2) 分清开头、中间、结尾各写什么;(3) 打好开头、结 尾的草稿,以及每段的开头句。 接下来就是在试卷里写作文啦,要力求一气呵成把作文写好。 ( 五) 、五项技巧 ( 赢得感情分 ) 1. 有一个灵活的头脑:造句法、筛选法、换题法。 2. 有一张可爱的脸蛋:书写要工整,自己的字能够写多好就必须写多好,不得使用涂改液,不得随意修 改,特别是开头、结尾和段落的开
17、头句,不能修改。 3. 有一双闪亮的眼睛:好的文题等于成功了一半。 4. 有一身漂亮的衣装:(1) 一个最拿手的题材( 适合自己 ) ; (2) 一个好故事 ( 好布料 ) ;(3) 一个好结构 ( 好 设计 ) ;(4) 一口流畅、优美的语言( 好花纹、好色彩) 。 连城县 2017年九年级语文总复习教学案 作文专题复习(二) 【课时】第 41课时 【授课时间】 【复习内容】命题作文、半命题作文写作指导 【复习目标】全命题作文: 掌握审题步骤和方法,准确立意。 半命题作文 : 把握好提示语,准确补题,力求出新。 【复习过程】 全命题作文写作指导 一、总体呈现 纵观 2016 年各地中考命题,
18、全命题作文占据着头把交椅,在全部命题中占比达58% 左右。在具体的作文 题目中,既有内涵丰富的独字题、独词题,又有很多诗意盎然、透出哲理光辉的长题目,且裸题和“着装” 题平分秋色,各具特色。(裸题即只出示题目,不加导语或提示语;“着装”题即导语式命题。) 二、技法指津 (一)抓住题眼,准确审题 写全命题作文,审题可谓是关键一步,而审题的关键是抓住标题中的关键词即“题眼”。它或表明了作 文的中心、重点,或透露了作文的感情基调。作文中如果抓住了“题眼”,就等于抓住了写作的重点,就不 会离题,如何抓住“题眼”呢? 1. 抓修饰语。全命题作文中的修饰语常常成为题眼. 例如特别的经历(2016 湖南永州
19、卷)中,“特别”是修饰语,是题眼,他提示、要求考生,作文涉 及的人生经历必须是以众不同的或正统,或荒唐,或成功,或失败,或真实,或奇幻,但必须刻骨铭心。有 一位考生将笔触投向了自己三次转学的经历,从选材看,确实与众不同,几乎无人提及;从内容看,作者集 中笔墨叙述自己三次转学遇到的特别的人、特别的事,内容具体、充实、贴近生活,而且从中归结出了深刻 的人生哲理,如此作文切合题意、标新立异,可谓精准。 2. 抓谓语成分。由主谓短语(或句子)或动宾短语构成的题目,它的谓语部分常常是题眼。 例如共度好时光(2016 山东济南卷),“共度”动词做谓语,“好时光”是名词作宾语,“共度” 就是一起度过,强调共
20、同,全文应围绕这个题眼来立意、选材和构思。再如我们一起来(2016 山东临沂 卷),题目为主谓短语,谓语为“一起来”是题眼,命题方向与“共度好时光”相似,内容上也有重叠,写 作时务必紧扣“一起来”三个字,否则就会离题。 3. 抓比喻中的喻体。有的题目,运用了比喻手法,其喻体表明了题目的真意之所在,是题眼。例如你 - 5 - 有属于自己的光芒(2016 山东青岛卷),“光芒”是题眼。联系“你”来看,这“光芒”是一个比喻中的 喻体,其本体是“你”身上的长处、优点、闪光点,如“你”的坚强、“你”的善良、“你”的自信、“你” 的诚实等。 还有一些题目,既可以取其本意立意,也可以取其比喻义立意,我们常常
21、选取后者,因为后者会让立意 更深刻一些,同时能避免与其他作文雷同。例如感谢那个为我提灯的人(2016 重庆 B卷),命题写人无 疑,但“提灯”二字却有深意,既可以取其本意理解为“那个人真的为我提着灯,为我夜行照亮”,也可以 取其比喻义,即“在我彷徨、迷茫、低谷时给我自信,引领我前进”,这样写似乎更有深度,更具新意,也 更加契合命题初衷。 (二)化解标题,轻松立意 全命题作文一般是由已给定的题目来决定立意和选材的,因此这类作文的立意尤为重要,如果能化解标 题就能准确而轻松的立意。 1. 化虚为实,“实”中立意。在全命题作文中,很多标题运用了比喻、象征手法,需要在理解标题所蕴 含的比喻、象征意义的
22、基础上,结合考生的实际生活、所掌握的素材联系起来,从中挖掘较为新颖深刻的意 蕴。 例如东风为我而来(2016 江苏苏州卷),其中“东风”并非现实生活中的“东风”,而是作者取自 然现象所作比喻,可以理解为机遇、动力等,写作时必须化虚为实,将“东风”落实成典型的机遇,从而拟 定精准的立意。 2. 化大为小,以“小”立意。拿到一个中考作文命题,如果标题涵盖的内容很多,就要联系考生自己所 掌握的素材,缩小标题范围,然后从选取的素材中挖掘深刻的意蕴。 例如甘肃武威、白银、定西等六市的统一文题做个好人的写作,此命题指向性很广,学生的写作空 间很大。写作时应该先将命题缩小到某一个方面,选择一个比较小的切入点
23、,比如为什么要做个好人?怎么 做个好人?选定某一个情景,精选某一件小事来阐述做个好人的重要性和必要性。由于缩小了标题的外延, 写作时就很好把握了,并且容易写得具体生动。 3. 化抽象为具体,具体中立意。有些标题的含义是抽象的,需要我们将它与具体事物联系起来,化为具 体可感的内容后,从材料中挖掘立意。 例如,湖南彬州卷文题美在身边,“美”是个很广泛的词语,较为抽象,写作时必须将“美”与具 体内容联系起来,可以写身边的美景,可以写身边能够体现美好品质的事或人等等。 三、例题讲析 【2016 年福建莆田中考作文题目:穿过迷雾】 那雾,不知从何处而至,愈来愈浓,以至你看不清咫尺之遥的事物。不知何时,那
24、缕清风,那片阳光, 驱散了混沌,明媚了你眼前的世界。雾,它可以困扰你的视线,却不能束缚你的行动,更无法裹住你的神往。 请你以“穿过迷雾”为题目,写一篇记叙文。要求:文体符合要求; 字数不少于600 字 ; 不得抄袭套 作; 作文中不要出现真实的人名、校名、地名。 审题立意: 1. 由动宾短语构成的题目,它的谓语部分常常是题眼,即“迷雾”是题眼。 2. “迷雾”解释:浓雾,比喻使人迷失方向的东西。这里显然应该用它的比喻义。 3. “穿过迷雾”即指透过表面使人迷失方向的东西,看清事情,可以写一件事;也可以指写人物的心理 历程:迷茫(彷徨、迷惘、困惑)确信(断定、信任、相信)。 4. 搜寻写作素材,
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