《原电池》专题复习教学设计.pdf
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1、原电池专题复习教学设计 1 / 5 原电池专题复习教学设计 福鼎市第四中学 授课教师:黄有进 一、考点分析 原电池的原理及应用是中学化学教学的重点和难点之一,这部分内容理论性强,与实 际联系紧密,是知识与能力、科学与人文的极佳结合点之一,既可以综合学科内知识,也 可以涉及学科间知识的运用,还可以与生产生活、新科技及新技术等问题相联系,是不可 忽视的一个知识点,当然也是高考的热点之一。原电池考查的主要内容有:原电池原理、 形成的条件、电极名称及电极反应,以及对一些新型电池的电极反应的书写。电化学反应 的实质就是氧化还原反应,还涉及到电解质溶液等知识,因此有比较宽的命题背景。 二、学情分析 原电池
2、的知识,涉及氧化还原反应的基本原理,还涉及到电解质溶液等知识,这些知 识理论性较强,比较抽象,由于我校学生基础较差,学生理解掌握原电池相关知识存在一 定困难,特别是对电极反应式和电池反应式的书写。 由于原电池与生产生活、新科技及新技术等联系紧密,学生对这部分知识的学习还很 有兴趣,利用这一点,我采用“先学后教,以学定教”的教学理念,即“三环五步”教学 法,通过预习和反馈,了解学生存在的不足,使复习更加有针对性。在复习过程中通过互 动探究,小组合作学习、教师引导、归纳、总结等方式,对原电池的工作原理,对电极反 应式和电池反应式的书写,进行全面深入的复习。 三、复习目标 知识与技能: 1、理解原电
3、池的工作原理,能写出电极反应和电池反应方程式。 2、学会对常见化学电源、新型化学电源原理的分析、判断等( 如:电极反应式的书写 和正误判断,电子、离子的移动方向等) 。 过程与方法: 1、通过对原电池负极的判断,培养学生的知识归纳能力。 2、通过对原电池的工作原理的认识,能书写各种化学电池的电极反应,培养学生的知 识运用能力。 情感、态度与价值观: 1、通过对新型化学电源的介绍,认识到生产、生活、科技与化学是密切联系的,培养 热爱生活的情感。 2、培养学生勇于探究、创新的科学态度,增强为人类的文明进步学习化学的责任感和 使命感,同时激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感。 四、复习重点
4、和难点 重点:原电池的工作原理,电极反应式、电池反应方程式的书写。 难点:电极反应式、电池反应方程式的书写。 原电池专题复习教学设计 2 / 5 五、教学过程 教师活动学生活动设计意图 新 课 引 入 原电池的原理及应用是 高中化学的重点和难点之 一,也是高考的热点之一。 这节课我们将在一起对原电 池的知识进行复习。 聆听 强调本节课的重要 性,激发学生学习的积 极性。 学 习 目 标 1. 理解原电池的工作原 理,能写出电极反应式和电 池反应方程式。 2. 学会对常见化学电源、 新型化学电源原理的分析、 判断等 ( 如:电极反应式的 书写和正误判断,电子、离 子的移动方向等)。 对学习目标进
5、行简要的 讲解。 聆听,思考 让学生明确本节课 的学习内容 预 习 检 测 1. 要求学生在规定的时间内 完成导学案中预习检测的习 题。请两位学生板演解题过 程及答案。 2. 引导学生讨论,必要时教 师参与小组讨论,加强巡视, 发现学生完成过程中存在的 问题。 (提问) : 请板演的同学解释 解题过程及答案。 1. 学生完成预习检测中的习 题,两位学生板演解题过程及 答案。 2. 学生先独立完成, 然后以小 组为单位交流、讨论。 学生回答,解释解题过程。 了 解 学 生 预 习 情 况,发现学生存在的不 足。 以“兵教兵”的形 式, 进行小组合作学习。 进一步了解学生存 在的问题,便于确定本
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