一年级数学下册口算两位数减一位数(退位)教案北京版.pdf
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1、1 两位数减一位数退位减法口算教学设计 教学目标: 知识目标: 1. 掌握两位数减一位数退位的计算方法,并能用自己喜欢的方法计算。 2. 经历两位数减一位数退位减计算方法的探索过程。 3. 培养学生计算能力和动手操作的能力。 德育渗透: 感受退位减与实际生活的密切联系,体会退位在实际生活中的作用。 教学重、难点: 两位数减一位数的退位减的计算方法。 教学准备: 课件、小棒、卡片。 教学过程: 教学意图教师活动学生活动媒体使用 1. 联系以前学的知 识,自然引出新知, 激 发学生 探求新知 欲望。 2. 揭示课题 (一)出示口算卡片 36-4 32 29-3 26 72-2 70 这几道题有什么
2、相同的地方? 11-5 6 16-8 8 12-3 9 这几道题有什么相同的地方? 今天我们继续来研究两位数 减一位数的算式。(板书课题) (二)情境导入 师:同学们,你们喜欢玩具吗? 老师带来一些玩具,大家看看: 玩具企鹅( 45 元) 玩具小熊( 8 元) 都是减法算式;都是 两位数减一位数;个 位减个位都够减。 都是减法算式;都是 两位数减一位数;个 位减个位不够减,都 要从十位借1 当 10。 课件出示:小明去 超市的图片。 2 3. 从学生买东西入 手,提高了学生学习 的兴趣, 调动他们的 积极性, 也为接下来 的 解决问 题创设了 一 个有趣 生动的情 境。 4. 让学生知道8 元
3、 钱可以买什么, 答案 的不唯一性。 5. 让学生利用已有 的知识进行思考,可 用 口算也 可以操作 小棒。 魔方( 3 元) 绒毛小兔( 5 元) 玩具飞机( 24 元) 玩具汽车( 36 元) 老师想了解一下,你们要是有一 些零花钱想买这样的玩具,你想 买什么? (三)探索新知 1引导学生从问题情境中抽象 减法算式。 师:小明只有8 元钱,他可以买 些什么? 师:可他想买一辆单价是36 元 的玩具汽车,还要攒多少元?要 解决这个问题,你知道怎样列算 式吗? 2引导学生动手操作、探索计 算方法。 36 8 等于多少呢?现在请 每个小朋友自己算一算,会算的 小朋友你可以直接算;不会算 的,你可
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