三年级数学下册乘数末尾有0的乘法2教案冀教版.pdf
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1、1 乘数末尾有 0 的乘法 教学目标: 1. 结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0 的乘法的计算方法的过程。 2. 会用简便方法计算乘数末尾有0 的乘法。 3. 在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。 教学准备: 多媒体 教学环节 教学环节设计意图教学预设 一、知识迁移,导入新课 出示口算卡: 860 1410 890 1160 师: “ 860”怎样算简便?你是怎样想的? (多找几位学生说一说) 二、创设情境,激发兴趣 师:同学们,你们去过儿童电影院吗?你们知道儿童电 影院有多少排座位?每排有多少个座位吗?(多找几位学 生说一说 ) 师:现在老师就带你们去
2、电影院看一看。 (大屏幕显示课本42 页例题及情景图) 三、迁移类推,探究新知 1、教学例 (1) 让学生观察例(1) 及情景图并让学生回答儿童电影院到底 有多少排座位?每排有多少个? 生:有 36 排座位,每排30 个座位。 ( 多找几位成绩稍差学生说一说) 从口算出发,通 过知识迁移,很 自然引出新课, 为学习新课做铺 垫。 情境引入,调 动学生积极性。 调动学困生的 积极性,增强他 们学习数学的信 心。 有 的 学 生 根 据 情 景 图 会 说 有 30 多排,虽 然,没有说出准 确数,老师也要 给以肯定。 2 师:你能根据图中信息解决这个问题吗? 要求学生列出算式,试着算一算。然后合
3、作交 流,最后指名学生说一说是怎么做的。 把学生的主要方法在大屏幕上显示出来。 方法一: 3610=360( 个) 3603=1080( 个) 方法二: 3 6 3 0 0 0 1 0 8 1 0 8 0 方法三: 3 6 3 0 1 0 8 0 师:同学们,你们真聪明! 想出了这么多方法。 请大家比较一下,你认为哪种方法更简便呢? 生: ( 方法三 ) 师:你是怎样想的?( 多指几名学生说一说) 。 最后让学生明白:计算这样的题,先乘0 前面的 数,再在积的后面添一个0。 巩固练习: 2640 3430 28 90 让学生独立做,教师巡视,辅导学困生,做完集 体订正。 学生不会口 算怎么办,
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