三年级数学下册商中间或末尾有0的除法练习教案人教新课标版.pdf
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1、用心爱心专心1 商中间或末尾有0 的除法练习 教学目标:1. 知识目标: 能正确熟练地计算商中间或末尾有0 的除法。 2. 能力目标: 能运用所学知识解决生活中的实际问题。 3. 情感目标: 逐步养成认真计算,自觉检验的良好习惯。 重点:提高计算的正确率和计算速度。 难点:强化用 0 占位。 教具:小黑板、奥运会情境图等。 教学过程: 一、问题引入,回顾再现 1. 师引导回顾: 上节课我们学习了什么内容?计算商中间或末尾有0 的除法题时要注意些什么? 2. 讲述: 这节课我们就一起来做一下相关练习。(板书课题:商中间或末尾有0 的除法练习) 二、分层练习,强化提高 (一)基本练习 1. 计算。
2、 609340022508054284 690360005322845455 2. 计算比赛。(P33 第 5 题) 7007 72009 40008 8804 6002 54006 55005 3903 (1)男、女生各选派四名代表参赛,其他同学当裁判。 (2)每人一题,看哪队算得有对又快。 (3)集体反馈,评选获胜队。 3. 解决问题。 用心爱心专心2 (1)创设 2008 年在北京举行奥运会的情境。 (2)出示 P33 第 3 题。奥林匹克火炬在某地4 天传递了816 千米。平均每天传递了多少千米? 处理步骤: 读题,理解题意;分析数量关系; 列式解答,列式后先估一估商是几位数,再计算。
3、怎样检查算得对不对? 反馈:说一说自己是怎样想的。 (3)布置奥运会场所(P33第 4 题)有 530 把椅子,分5 次运完。平均每次运多少把?如果分4 次运呢? 处理步骤: 在理解题意的基础上,分析数量关系; 列式后,估算一下,把530 平均分成 5 份、 4 份,每份大约是多少? 再独立进行精确计算;在小组内交流计算结果。 (4)装扮校园迎奥运(P33 第 6 题) 。有 643 盆花,平均放进5 个花坛,平均每个花坛放多少盆,还剩多少 盆?处理步骤: (1)出示题,理解题意。 (2)口头分析数量关系。 (3)独立列式解答。 (4)提问:怎样理解还剩多少盆?(余数就是还剩多少盆?) (二)
4、综合练习 1. 对比练习,加深印象。 6093 8406 2503 6293 8456 6055 (1)学生选一组题目用竖式计算,在小组内交流算法和自己的发现。指名板演竖式,全班订正。 (2)观察每组两道题,分别说一说有什么相同点和不同点。 第 1 组:商中间有0,求出商的百位后,没有余数,十位上比3 小,在十位上商0 占位。 第 2 组:求出商的十位后,没有余数,个位上比6 小,在个位上商0 占位。 第 3 组:虽然被除数十位或个位有0,但前一位有余数,要把0 落下来继续除,而不能商0。 (3)小结商中间或末尾商0 的几种情况。 2. P33 第 7 题。 处理步骤: 用心爱心专心3 (1)
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