三年级英语下册Unit3Lesson22(1)教案冀教版(一起).pdf
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1、1 冀教版(一起)三年级英语下册教案 Unit 3 Shopping where I live Lesson 22 At the market 一、教学设计思路 本课是以在市场买水果为题材,整个教学过程以水果名称和购买水果的情景对话为主线展开导入新 课之后以图片、课件和模拟情景对话等形式教授新课,并使学生得到巩固和练习。 二、教学目标 (一)知识 1掌握本课单词:market, melon, orange, strawberry 2熟悉本课的情景对话。 (二)能力 能够认知所学水果词汇,并用所学过的购物对话和句型进行日常的交流。 (三)情感 鼓励学生自己去购买一些简单的东西,培养学生的自立能力
2、。 三、教学重点 1单词: market, melon, orange, strawberry 2情景对话的练习和掌握。 四、教学媒体 教学媒体(电脑课件、磁带等),教学用单词卡片,果篮,水果实物。 五、教学过程 1导入 1)教师可以事先准备一个果篮(里面放一些本课要学习的水果)拿到教室,并用布盖上,找几个学 生摸一摸然后猜猜看里面都放了哪些水果,从而引出本课的新单词。 2)用有关颜色的歌曲导入,师生同唱,然后将颜色指向水果,引出本课内容。 2呈现新课 1)教师拿出单词卡片或实物来讲授新单词,注意和颜色相结合,既可以复习以前所学也能使学生加 深印象,教师在讲授中可以采取以下形式: 2 T: W
3、hat s this? Ss: Its melon. T: What colour is it? Ss: Its green. 在单词讲授完之后教师可以适当对学生做一些扩展,多介绍几种水果的说法。 2)播放课文录音,学习情景对话,教师对对话做适当的解释。 3)播放课件(详见优秀课件)和视频(详见视频资源)加深学生们的印象。 3趣味操练 组织学生进行模拟市场购物的情景对话练习。 活动目的:练习本课及以前所学单词和对话。 活动过程: 1)将学生分组,一组为卖家,一组为买家。让卖家在纸上画出自己要卖出的商品,让买家在纸上写 出不同的数字,分别代表不同面值的货币。 2)让学生运用所学购物句型和对话进行现场买卖。在此过程中教师要在学生周围走动,起到监督和 指导的作用。 3)规定时间过后进行角色互换,再次练习。 4课堂评价 1)指导学生做活动手册上的练习。 2)让学生进行互评,评出今天的超级买家和超级卖家。 3)教师对本节课的课堂活动和学生们的表现做出总结性评价,对积极参与活动的学生给予肯定和表 扬,鼓励其他学生大胆表现。 5学以致用 把今天所学说给父母听,教一教父母水果的英文名称,做一回小老师。
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