上海市中考物理必考的14个学生实验题(无答案).pdf
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1、上海市中考物理必考的14 个学生实验题(无答案 ) 1 / 18 第一单元声和光学生实验复习 【学生实验一】探究平面镜成像的特点 1. 实验目的:探究_成像的特点。 2. 实验器材: _、白纸、蜡烛灯(2 个) 、刻度尺。 3. 实验步骤: ( 1) 如 图 所 示 , 在 桌 面 上 铺 一 张 白 纸 , 纸 上 _放一块玻璃板作为_。在纸 上记下平面镜的位置OO。 在玻璃板前方一支_ (选填“点亮”或“没点亮”)的蜡烛灯A,玻璃板后放 一支 _(选填“点亮”或“没点亮”)的同样 的蜡烛灯B。移动玻璃板后的蜡烛灯B,直到从玻璃板前 面不同 _看去,玻璃板后的蜡烛灯B好像 _似的。在纸上记下
2、这个位置。 , 观察比较 A、B的大小,可以得到的初步结论:_ 。 (2)移动蜡烛灯A 的位置,重新实验。用直线把每次实验中蜡烛灯A和它的像(即蜡 烛灯B)的位置连起来,观察这些连线与OO之间有什么关系,并用刻度尺量出它们到 _的距离。 蜡烛灯 A 到_的距离蜡烛灯 B 到_的距离 1 5cm 5cm 2 8cm 8cm 由表格可归纳得出的初步结论是:_ 。 (3)在玻璃板后面挡一张黑纸,_(选填“能”或“不能”看到玻璃板内点 亮的蜡烛灯) 。 实验结论: _ 。 4. 在“研究平面镜成像特点”的实验中,作为平面镜的是 _, 原因是为了 _ 。 如图所示, 是两位同学合作做实验,则未点燃的蜡烛
3、是_。 (选填“ A”或“ B”)。 【学生实验二】探究凸透镜成像的规律 1. 实验目的:探究凸透镜的_规律。 上海市中考物理必考的14 个学生实验题(无答案 ) 2 / 18 2. 实验器材: _、发光物、光屏、光具座(或刻度尺)。 3. 实验步骤: (1)实验仪器的安装和调试。把发光物、凸透镜(焦距已知)和_依次放 置在光具座上,将它们的 _位置调节到等高,在透镜两侧标出焦点的位置。(实 验需要两个人合作) (2)在光屏上找清晰的像。固定凸透镜,把发光物放在_外某一位置不动, 将光屏在透镜的另一侧由靠近透镜处向远处慢慢移动,看到光屏上成像后,再将光屏前后微 调,直至在光屏上显示十分_的像。
4、移动光屏_(选填“能”或“不 能” )找到清晰的像的位置,像距与物距_(选填“是”或“不是” )一一对应的。 (3)在光具座上固定好凸透镜,将发光物放在离凸透镜大于2f 的某处,在凸透镜的另 一侧移动光屏, 直至在光屏上找到一个十分_的像。将像距范围、 像的 _ (与物比较) 、像的倒正及虚实填入下表中第一行。 将物逐渐移近透镜,按下表中给出的物距范围放置发光物,重复上述实验,观察成像 范围及性质的变化,并填入下表。 焦距(厘米)实验次数物距范围像距范围像的大小 (放大、缩小或等大) 像的 正、倒 像的性质 (虚、实) 10 4在“探究凸透镜成像规律”的实验中: (1)在实验前, 应首先观察
5、并记下凸透镜的_。 (2) 在如图所示的实验装置 中 A 是光具座, B 是光屏, C 是 蜡烛, D是凸透镜。在组装和调 试实验装置时,应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在_。 (3)当调整好凸透镜的位置,使物距大于凸透镜的两倍焦距后,要移动光屏找像。在 移动过程中,眼睛要注意观察_ 。 ( 4)在归纳实验结果时,要将从光具座上读出的物距和像距的值分别跟凸透镜的 _相比较,并记录相应的成像情况。 (5)如果烛焰在光屏上成清晰的像,这个像是_像( 选填“虚”或“实”) 。 当烛焰在凸透镜的焦点以内时,应从_( 选填“光屏”或“烛焰”) 一侧透过凸透镜观 上海市中考物理必考的14 个学生实验
6、题(无答案 ) 3 / 18 察像。 (6)如果凸透镜焦距为10 厘米,为了找到像的位置,光屏应在光具座的_厘米 刻度范围内移动( 选填“ 6070”或“大于70”) ;保持透镜位置不变,当蜡烛在45 厘米刻 度处时,移动光屏,_在光屏上成像( 选填“能”或“不能” ) 。 第二单元运动和力学生实验复习 【学生实验三】用弹簧测力计测力 1. 实验目的:用_测力。 2. 实验器材: _、细线、钩码、木块。 3. 实验步骤: (1)完成弹簧测力计的_。 ( 2)在弹簧测力计的挂钩上悬挂一个合适的钩码(注意不要超出弹簧测力计的 _) ,读出弹簧测力计的示数F1。 (3)将木块放在_桌面上,用弹簧测力
7、计沿_方 向拉,使弹簧测力计通过细线拉大木块,但没有拉动(注意不要超出弹簧测力 计的 _)读出弹簧测力计的示数F2。 (4)将大木块换成小木块,操作方法同上。 4 如图所示, 弹簧测力计的测量范围为_牛,最小分度值为_ 牛,指针所指的示数为_牛。 【学生实验四1】探究二力平衡的条件 1. 实验目的: 探究当物体在 _方向上只受两个力作用而处于_状态 (静止或做 _运动)时,这两个力有怎样的关系。 2. 实验器材: _(2 个) 、木板、白纸、重物、细线。 3. 实验步骤: (1)物体(木板)静止 将一块贴有_的木板放在_ 桌面上,在板上固定两枚图钉。用两个弹簧测力计分 别拉这两枚图钉,观察并描
8、述木板的运动情况。 当木板最终_时,记下两个弹簧测力计的示数。用力的图示法画出这两 个拉力。研究这两个拉力的大小、作用线和方向有什么关系。 以上事实证明:物体受到两个力的作用而静止时,这两个力大小_,方向 图 1 上海市中考物理必考的14 个学生实验题(无答案 ) 4 / 18 _,作用在同一 _ 上。 (2)物体(重物)做匀速直线运动 手提弹簧测力计,在其下端通过细线挂一重物。当重物静止时,观察悬挂 重物的细线,它为什么是竖直的?为什么可以用测力计测量重物受到的重力? 答: _ 。 _。 记下此时弹簧测力计的示数(即重物受到的_力) 突然上提弹簧测力计时,弹簧测力计的示数变_。突然下移弹簧
9、测力计时,弹簧测力计的示数变_。 (均选填“变大”或“变小”) 手提弹簧测力计,尽可能使重物缓缓向上(或向下)做匀速直线运动,弹簧测力计的 示数 _变化。 (选填“有”或“没有”) 以上事实说明:物体受到两个力而做匀速直线运动时,两个力大小_,方 向_,作用在同一_ 上。 4如下图所示,某同学做“探究当物体只受两个力作用而处于静止状态时,这两个力 的关系”实验。他利用两个钩码,通过细线用拉力F1、F2分别拉小车。该同学用多组钩码进 行多次实验,并记录数据和现象如下表。 经过对表格中数据的比较,可得到的初步结论是:当物体只受两个力作用而处于静止 状态时,这两个力大小_。 如图( b)所示,把木块
10、扭转一个角度,松开手,发现木块自动恢复到原来的位置, 这一现象说明:_ 。 【学生实验四2】用 DIS 探究二力平衡的条件 1. 实验目的: 探究当物体在 _方向上只受两个力作用而处于_状态 (静止或做 _运动)时,这两个力有怎样的关系。 F1 F2 F1 F2 (a)(b) 实验次数F1(牛)F2(牛)小车的运动状态 1 0. 10. 2向右运动 20. 20. 1向左运动 30. 10. 1静止 40. 20. 2静止 50. 30. 3静止 上海市中考物理必考的14 个学生实验题(无答案 ) 5 / 18 2. 实验器材:力传感器(2 个) 、位移传感器(1 个) 、木板、 _(数据处理
11、系 统) 、钩码、电动机、细线、支架、电源。 3. 实验步骤: (1)物体(木板)静止 在较光滑水平桌面上放一块木板,在木板上固定两枚图钉,用两个力传感器分别沿 _方向拉这两枚图钉, 观察下列情况中木板能否静止:两个拉力的大小_ (选填“相同”或“不同”)且两个拉力的方向_(选填“在”或“不在”)同一直 线上时,木板静止。 改变两个拉力的_和_,让木板静止,记下此时两个力传感器的 _和力的 _,用力的图示法画出两个力。 以上事实证明:物体受到两个力的作用而静止时,这两个力大小_,方向 _,作用在同一 _ 上。 (2)物体(钩码)做匀速直线运动 将实验器材按图安装、调试完毕,当钩码 静止时,观察
12、由力传感器记录的数据和在计算机 上绘出的F-t 图, 比较 _与钩码所受 _的大小。 电动机通电后,观察由位移传感器记录的 数据和在计算机上绘出的s-t图, 判断钩码是否 做_运动。 当 钩 码 以0.1米 / 秒 的 速 度 匀 速 上 升 时 , 比 较 比 较 _ 与 钩 码 所 受 _的大小。 当 钩 码 以0.2米 / 秒 的 速 度 匀 速 上 升 时 , 比 较 比 较 _ 与 钩 码 所 受 _的大小。 以上事实说明: 当物体受到两个力的作用而做匀速直线运动时,两个力大小 _, 方向 _,并且沿同一_。 实验结论: 作用在同一物体上二力平衡的条件是:_ 。 第三单元机械和功学生
13、实验复习 【学生实验五】探究杠杆平衡的条件 1. 实验目的:探究杠杆_的条件 2. 实验器材:带有_的杠杆、铁架台、_、钩码、线。 图 12 上海市中考物理必考的14 个学生实验题(无答案 ) 6 / 18 3. 实验步骤: (1)把杠杆的 _支在铁架台上,调节杠杆 两端的 _, 使杠杆在 _位置上保持 平衡。 (2)用线系着钩码,分别挂在杠杆的两侧,改变钩码 的 _或在杠杆上的_,使杠杆在 _位置上仍保持平衡。 把支点右侧的钩码作用于杠杆上的力(等于钩码所受的重力)当做动力F1,把支点左侧 的钩码作用于杠杆上的力当做阻力F2,。 记下 _、 _、 _、 _的数值。 (3)改变 _和_的数值,
14、再做三次实验,将结果填入下表。 (4) 对表格中的数据进行分析比较,可以得出的初步结论是_ _ 。 4. 把钩码用细线系着挂在杠杆上,在同一侧用测力计竖直向 _拉着杠杆,改变钩码_或测力计拉杠杆的 _,使杠杆在 _位置上仍保持平衡。把 测力计挂钩的拉力当做动力F1, 钩码作用于杠杆上的力当做阻力 F2,改变 _和_的数值再做一次实验。把两 次实验的结果填入下表。 对表格中的数据进行分析比较,可以得出的初步结论是_ _ 。 综合上述实验可以初步得出,杠杆平衡的条件是_ 。 5某小组做探究杠杆平衡条件的实验,得到的实验数据记录在下表中。实验步骤正确, 实验 次数 动力 F1 (牛) 动力臂 l1
15、(米) 动力动力臂 F1 l 1(牛米) 阻力 F2 (牛) 阻力臂 l2 (米) 阻力阻力臂 F2 l2(牛米) 1 4 0.05 0.2 2 0.1 0.2 2 2 0.1 0.2 8 0.025 0.2 3 10 0.02 0.2 4 0.05 0.2 实验 次数 动力 F1 (牛) 动力臂 l1 (米) 动力动力臂 F1 l1(牛米) 阻力 F2 (牛) 阻力臂 l2 (米) 阻力阻力臂 F2 l 2(牛米) 1 4 0.05 0.2 2 0.1 0.2 2 2 0.1 0.2 8 0.025 0.2 3 10 0.02 0.2 4 0.05 0.2 上海市中考物理必考的14 个学生实
16、验题(无答案 ) 7 / 18 读数准确。 (1)完成表格中空白栏目填写。 ( 2) 分 析 比 较 实 验 序 号1 、 2 与3 的 数 据 及 相 关 条 件 , 初 步 归 纳 得 出 的 结 论 是:。 (3)有同学在分析实验序号4 的数据时,发现得不出上述结论,你认为他的实验中可能存 在的问题是:_ 。 实验 序号 阻力F2 (牛) 阻力臂l2 (厘米) 动力F1 (牛) 动力臂l1 (厘米) 1 1 18 2 9 2 2 20 4 10 3 3 10 2 15 4 4 40 3 30 上海市中考物理必考的14 个学生实验题(无答案 ) 8 / 18 第五单元物质学生实验复习 【学
17、生实验六】探究物质质量与体积的关系 1、在“探究物质质量与体积的关系”实验中,用_来测量物体的质量,用_ 来测量物体的体积。为了进行探究, 他需要改变这种液体的_进行多次实验。 为了 进一步研究物质的特性,他还需要选用_体积的 _种类(以上两空选 填“不同”或“相同)的物质重复进行实验。 【学生实验七】测定物质的密度 2、为测量一块不规则矿石的密度,小范同学设计的实验报告(部分)如下,请完成空格处 的内容。 3、在“测定物质密度”的实验中,小魏填写的实验报告(部分 )如下,请完成空格处的内容。 实验名称 :用实验测定矿石的密度。 实验原理: 实验器材: 电子天平、量筒、水、细线、小矿石。 实验
18、步骤: 1用电子天平测出小矿石的_。 2在量筒中倒入的水,记下水的体积V0。 3用细线系好小矿石,将其浸没在量筒的水中,记下水面的刻度 V1,小矿石的体积为 。 4.利用公式算出矿石的密度为_ 实验名称 :测定物质的密度 实验目的 :_ :托盘天平 (含砝码 )、量筒、盐水和烧杯 实验原理 : 实验步骤 :用已调节好的托盘天平测出烧杯和盐水的总质量m1; 将烧杯中的盐水(选填“全部”或“部分”)倒入量筒中, 测出倒入盐水的体积V; 用托盘天平测出的质量 m2; 利用公式算出盐水密度_。 上海市中考物理必考的14 个学生实验题(无答案 ) 9 / 18 4、在“测定物质密度”的实验中,小唐填写的
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