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1、用心爱心专心- 1 - 单元 3 远离毒品 【学习目标】 1、知识与技能 (1)知道毒品的概念,初步了解毒品的种类; (2)进一步了解毒品对个人、家庭和社会的危害。 2、过程与方法 初步学会运用多种手段(调查、走访、上网, )查找资料,主动获取信息。 3、情感、态度和价值观 关注“禁毒问题” ,逐步形成“从我做起,扫除毒害”的思想情感。 【教学重点与难点】 (1)提高拒绝毒品,远离毒品的心理防御能力和自觉性; (2)认识毒品对人体健康的危害。 【教学课时】1 课时 【教与学互动设计】 1. 设计意图 (1)本单元的学习为学生自主探究为主,可采取小组合作交流讨论学习; (2)适当结合政治学科的相
2、关内容,做好跨学科学的相互渗透。 2. 教学过程 教学流程教师活动学生活动设计意图 影片放映 师生共同观看宣 传禁毒的影片 共同参与 放映电影, 利用幻灯片中丰 富多彩、接近生活的画面, 创设问题情景,激发学生的 思维,使学生在轻松愉快的 氛围中感知化学就在身边。 投影单元3 远离毒 品 讨论交流 一、 毒品与毒品危 害 讨论交流,由感性认识上升 到理性认识,使学生在强烈 的求知欲作用下,深切感受 到学习化学的重要性,培养 学生的归纳能力。 1、毒品 能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神 药品 2、毒品的种类 根据来源( 1)植物性天然毒品,例: 鸦片; (2)人工合成的化学毒品,例: 冰毒。 3、
3、毒品的主产地“金三角”、缅甸、泰国 用心爱心专心- 2 - 投影材料 张某,19 岁,身高 1.80 m ,初中毕业后在家乡从事农业劳 动。吸毒前该人体健如牛,100 kg 的粮食扛起来就走,乡 亲们都叫他 “铁牛” 。铁牛不仅自家的农田收拾得好,而且 经常帮助孤寡老人干活,深受村民的喜爱。一天,一位多 年不见的同学来找他。久别相逢, 铁牛高兴地吸了同学的 3 支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”,这同 学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他,你吸的是海 洛因。此时的铁牛已到了“不顾一切”的地步,开始购买 和吸食毒品。两年后,铁牛终因吸毒而被捕。当公安人员 出现在他面前时, 他卷曲着骨
4、瘦如柴的身体,感慨道: “毒 品这东西, 谁沾上了谁就脱不了身。 ”摘自 唐山劳动 日报 【分析】 同组学生先在组内进行讨论,然后, 由组代表向 全班发表本组的见解(组代表可轮流担任),其他组员可 以补充、 更正。 教师和其他组的同学可以进行追问,使讨 论的内容步步深入。 (1) 张某是怎样染上毒瘾的呢? (2)后来,他明知吸的是毒品,为什么还“不顾一切”地购 买和吸食? (3)在短短的两年中,他的身体为什么从“体健如牛”到“骨 瘦如柴”? (4) “只吸烟不吸毒,不会有什么危害。 ”这句话对吗? 通过实例展示,培养学生的 综合分析能力,感知到毒品 的危害。 4、毒品的危害教材 P72P74
5、投影二、全球禁毒状况与反毒斗争 改变教学方式,让直观形象 的 影 片 片 段 充 分 发 挥 其 优 势,让学生兴奋激昂地认识 禁毒的迫切性。 电影片段林则徐虎门销烟的电影片段学生观看 交流讨论 (1)林则徐虎门销烟的背景。(2) 虎门销烟中的 “烟” 指的是什么? (3) 林则徐为什么要禁烟?( 4)在当今 社会,有没有类似于鸦片并使人成 瘾、危害生命的毒品? 学生讨论 留一定空间, 让学生想象, 合 作、交流充分体现新课程的理 念。自主、合作探索,学生体 验合作、协作的乐趣。 归纳 结合课堂上放映的 “宣传禁毒影片” , 全球已达成禁毒、 反 毒的共识。 让学生体会化学与社会的关 系,培养
6、学生运用化学知识, 解决实际问题的能力。 用心爱心专心- 3 - 情景设置 某社区的吴某,他明明知道自己居住的楼群中有几个吸 毒者,却视而不见。他说:“我开始以为这不关我的事, 我管它干嘛!”但过了一段时间,他痛苦地发现,自己上 中学的儿子已成了毒品的俘虏。摘自“新华网” 【分析讨论】 (1)别人吸毒,真的不关我们的事吗?(2)如果发现 有人吸毒、贩毒,你怎么办?(3)我们在交友、选择活 动场所时应注意什么?为什么青少年容易成为吸毒、贩 毒者的目标? 【深入讨论】 进一步探讨拒绝毒品、保护自己、扑灭毒火、造福社会 的措施。 【学以致用】 每组以“远离毒品,珍爱生命”为主题,创作一份手抄 报,在
7、橱窗或局域网上进行宣传和交流。也可收入自己 的学习档案袋。 实例的展示,让学生从课堂 走向社会,从生活中挖掘化 学问题,培养学生关心社会、 关心别人、关爱自己,为社 会作贡献的责任感。 投影 三、毒品犯罪与禁毒法律 法规 结束语 生命是无价的珍爱生 命,远离毒品 升华主题,促进学生的全面 发展。 【板书设计】 单元 3 远离毒品 一、毒品 概念 种类 二、毒品的危害 三、防毒、禁毒 四、远离毒品、珍爱生命 【知识反馈】 1 、 毒 品 通 常 主 要 分 为 麻 醉 品 和 精 神 药 物 两 大 类 , 下 列 不 属 于 麻 醉 品 的 是 () A、鸦片B、大麻C、可卡因D、冰毒 2、毒
8、品有害人类健康,危害社会稳定。“摇头丸”是国家严令禁止的毒品之一。其化学式为 C9H12N。根据化学式你能获取的信息有哪些? 3、研究表明,一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染能使600 t水无法饮用,相当 于一个人一生的饮水量。为了避免水资源受到污染,防止废旧电池的危害,作为一名中学生, 你应该怎样做? 4、亚硝酸钠( NaNO2)是一种外观极像食盐,且具有与食盐一样咸味的有毒物质,因此,这 种工业用盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用,导致引起中毒事故发生。请你阅读下表有 关资料,并结合已有化学知识,用三种方法鉴别亚硝酸钠和氯化钠。 项目亚硝酸钠氯化钠 溶解性15 溶解度为51.5 g
9、15 溶解度为35.8 g 熔点271 801 用心爱心专心- 4 - 沸点 320 时分解放出有臭味的 气体 1413 水溶液酸碱性碱性中性 完成下列表格 方案操作方法实验现象结论 1 2 3 单元 3 远离毒品 课堂跟踪反馈 1.D 2.(1 )C9H12N由 C、N、H三种元素组成; (2)C9H12N的相对分子质量为134; (3) 每个 C9H12N分子有 22 个原子。 (其他合理均可) 3. 不乱扔废旧电池;废旧电池回收,集中处理。( 其他合理均可 ) 4. 方案操作方法实验现象结论 1 在 15时测量溶解性一种溶解的比另一种多 溶得多的是亚硝酸钠,另 一种为氯化钠 2 取样分别加热 一种生成有臭味的气体,另 一种无明显现象 有臭味的气体生成的是亚 硝酸钠,另一种为氯化钠 3 取样溶于水,分别滴 加酚酞试液 一种溶液变成红色,另一种 无明显现象 变成红色的是亚硝酸钠, 无明显现象的是氯化钠 4 取样溶于水,分别测 pH值 一种 pH大于 7, 另一种 pH=7 pH大于 7 的是亚硝酸钠, 另一种 pH=7的是氯化钠
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