九上科粤版5.1洁净的燃料——氢气教案.pdf
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1、九上 科粤版5.1洁净的燃料 氢气 教案 1 / 10 “洁净的燃料氢气”教学设计 一、课前准备 【教材分析】 本节课选自义务教育课程标准实验教科书(科教版) 九年级 化学(上册)第五章第一节,主要内容为氢气的性质及用途。燃 料为人类提供能量, 本章介绍了洁净的燃料氢气,组成燃料的主 要元素碳以及化石燃料三节内容,突出了燃料、 能量与人类的密 切关系, 体现了义务教育的教材编排特色。燃料的燃烧是人类祖 先的认知成果, 学习燃料的有关知识,使学生感受到燃料的燃料 即为人类提供能量, 又会环境造成污染或产生火灾,燃料与我们 的生活及社会发展密切相关。 【教学目标 】 知识与技能:认识氢气的物理性质
2、;了解氢气的燃烧过程及 产物;知道点燃氢气之前必须验纯;初步学习如何检验氢气的纯 度。 过程和方法:结合演示实验,对氢气的性质进行探究;遵守 实验规程, 让学生意识到安全操作的重要性;知道化学变化伴随 有能量变化。 情感态度与价值观:认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因, 培养学生节能环保意识。 九上 科粤版5.1洁净的燃料 氢气 教案 2 / 10 【重点】氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯。 【难点】点燃氢气前必须验纯的原因和方法。 【用具】多媒体电脑一台;实验室氢气肥皂泡仪器一套;尖 嘴和长玻璃管各一个;酒精灯;纸杯;烧杯;火柴;试管。 【教学方法】实验引导, 观察分析,结合多媒体直观形象
3、化, 学生为主体。 【教学流程】 二、课堂教学 教师活动学生活动设计意图 引入2008 年 9 月 25 日 21 时 10 分 04 秒, “神州七号”发射升空,实现了中国人“太 空漫步”的梦想,让我们一起重温那激动人 心的时刻。(播放“ 神舟七号 ” 发射升空的视 频) 提问火箭升空,要克服强大的地球引力, 观看,倾听 激发学生 学习本章 节知识的 兴趣,激 发学生爱 国主义热 九上 科粤版5.1洁净的燃料 氢气 教案 3 / 10 需要强大的能量才能实现, 而这种强大的能 量正是通过燃料燃烧这种化学变化来实现 的。 情 提问那么,我们生活中常用的燃料有哪些 呢? (还有吗?同学们说的都很
4、正确) 追问煤、石油、天然气这些化石燃料燃烧 有什么危害? 思考,回答:常见的 燃料有木柴、煤炭、 天然气、液化气、煤 气、汽油、煤油等。 回答:热值不高,污 染环境。 有学生生 活常识引 入课题, 体现化学 与生活的 密 切联 系。 过渡为了解决这些问题科学家研发了许多 新能源。 (多媒体展示新能源) 这节课我们就来学习一种洁净高能的 燃料氢气 板书 洁净的燃料氢气 思考,倾听引入课题 回忆提起“氢气”大家并不陌生,通过上 一章的学习,我们已经知道,水电解可以得 到氧气和氢气。 那么,氢气有哪些性质呢?这节课就让 思考,倾听温故知新 九上 科粤版5.1洁净的燃料 氢气 教案 4 / 10 咱
5、们通过化学实验来了解它,我们首先来做 一个有趣的实验。 【实验 51】 用氢气流吹肥皂泡(用洗涤剂) ,然后用然 着的木条点燃空中的氢气泡。观察到什么现 象?从中能够得出有关氢气的那些性质? 观察,回答:氢 气泡上升,遇火后燃 烧(可能会伴随有声 音) 。气泡向上漂移, 说明气体的密度是小 于空气密度的,(向下 飘说明密度大,同时 说明气泡不一定都是 向上飘的)气泡遇火 燃烧,说明气体具有 可燃性。 完成学案 培养,观 察和分析 实验现象 的能力 提问阅读课本 132 页内容,同学们能用最 简短的文字来总结一下氢气的物理性质 吗? (回答的很好) 板书 一、物理性质 无色、无味气体,密度最小,
6、极难溶 于水,熔沸点低。 思考,回答:氢气是 无色、无味气体,难 溶于水,密度最小。 熔沸点低。 完成学案 培养学生 归纳、概 括能力。 过渡刚才我们了解了氢气的物理性质。那 九上 科粤版5.1洁净的燃料 氢气 教案 5 / 10 氢气可以燃烧, 体现了氢气的哪个性质呢? 板书 二、可燃性 氢气具有可燃性,能够燃烧,但在点燃 氢气时,一定要点燃纯净的氢气,为了弄清 这个奥秘, 我们一起来观察一个有趣的爆鸣 实验。 思考,回答:可燃性激发兴趣 【实验 52】 取一个无盖、底部钻一小孔的易拉罐,开口 一端朝下,通入一会儿氢气,使杯里的气体 为氢气和空气的混合气。 把这个杯子拿到安 全的地方,用燃着
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