九年级化学上册第五单元课题三利用化学方程式的简单计算教案人教新课标版.pdf
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1、专心爱心用心 1 利用化学方程式的简单计算 课前预习 (时段:晚自习时间: 15min ) 1. 回顾旧知:(1)化学方程式的书写原则;(2)如何配平; 2. 体验新知:如何利用化学方程式进行物质质量的探究?理论依据是什么?具体方法步骤? 授课一、学习目标(2min) 1. 在正确书写化学方程式的基础上,使学生掌握有关反应物、生成物的计算; 2. 进一步认识化学方程式的含义; 3. 掌握解题格式,培养解计算题的能力 二、定向导学互动展示 自研自探环节合作探究展示提升环节 质疑评价环节 归纳总结环节 导 学 一 了 解 步 骤 掌 握 方 法 自研课本P100101 化学方程式的意义?如何研究
2、化学反应中量的变化? 由化学方程式 (质量守恒定律) 可知,反应物、生成物各物质 按照一定的比例进行反应。如: 2H2 + O2 = 2H2O 4 32 36 m( H2)m ( O2)m ( H2O) =43236;也就是说4gH2完 全 反 应 需 消 耗32gO2, 生 成 36gH2O。 思考: 2gH2完全反应需消耗O2 多少克?生成H2O 多少克? ( 5min) (1)相互讨论,了解 化学方程式计算的理 论基础; (2)自研课本P100例 题 思考一:例题的解题方 法 了解解题步骤,关注解 题的关键点 思考二:仿照例2 创设 情 境 进 行 计 算 练 习 (15min) (1)
3、小组成员阅读课 本,相互讨论探究化学 方程式的计算的方法步 骤,交流解题思路; (2)小组内部模仿例2 设计新题进行计算体会 解题方法,代表展示计 算方法心得,各组比较 评价。(7min) 导学: 化学方程式所具有的意义: (1) (2) (3) 解题要领和关键: 三个要领: a、步骤要完整 b 、格 式要规范 c 、得数要准确 三个关键:a、准确书写化学方程 式 b 、配平 c 、准确计算相对分子 质量 同类演练: 【从大家自编题中选择】导 学 二 拓 展 演 练 课本 P101课堂练习 掌握解题步骤,寻找解题切入 点 思考三 :H2是最理想的能源, 工 业上可用电解水的方法制取 H2,若要
4、获取16gH2,需电解水 多少克?( 5min) 相互交流解题思路,讨 论解题方法,寻找解题 信息,抓住解题的切入 点,进行解题。 (3min) 小组展示解题思路、方 法和步骤,共同学习化 学方程式的计算,大家 编题老师审核后作为同 类演练( 10min) 三、课堂反馈(同类演练当堂反馈) 课后训练( 时段:晚自习,时间: 35min) 每日一清巩固达标训练自评 : 组评: 基础题: 1 、在 CO2CO2的反应中,份质量的碳与份质量的氧气反应生成份质量的二氧化碳。 2 、水通电分解的化学方程式为。如果电解3.6g 水,则生成氢气的质量为 g,生成 氧气的质量为 g。 3 、一定质量的氢气和氧
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