九年级化学下册8.2常见的碱学案(无答案)粤教版.pdf
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1、1 补充栏主备栏反思栏 了 解 熟 石 灰、烧碱的 制取方法, 会书写有关 化 学 方 程 式。 学生讨论交 流互相补充 回答 指 出Ca(OH)2 还可以制农 药 波 尔 多 液。 第八章生活中的酸碱盐 第二节常见的碱( 1 课时) 柘城县梁庄乡初级中学付巧莲 一、学习 目标 : 1、了解常见碱在生产生活中的主要用途,知道熟石灰、烧碱的物理性质; 2、初步学会用科学实验的方法认识碱的化学通性,并理解碱具有化学通性 的原因; 3、通过实验探究, 培养学生合作交流意识,勇于创新的科学探究精神及实 事求是的科学态度。 二、学习重点、难点: 重点:碱的化学通性 难点:有关化学方程式的书写 三、学习方
2、法: 自主学习、实验探究、对比、分析讨论、归纳总结相结合的方法 四、学习过程: 一、复习回忆上节课学习的常见的酸及酸有哪些化学通性? 接着问学生在日常生活中我们经常用到哪些碱,让大家说一说所知道的碱 的名称,导入新课。 二、自学参考提纲: 1、 氢氧化钙的俗称、物理性质如何? 2、 氢氧化钙是如何制取的?用途如何? 3、 氢氧化钠的俗称、物理性质如何? 4、 碱的化学通性有哪些?有关反应现象及化学方程式如何? 5、 碱具有化学通性的原因是什么? 三、疑难解析: 一) :1、让学生阅 读课本 232 页。以小组为单位讨论分析,归纳总结出常 见碱的用途。 2、阅读课本233 页。教师引导学生注意“
3、石灰石、石灰水、生石灰、熟石 灰”之间的区别,讨论合作完成下表: 物质石灰石石灰水物 质 氧化钙氢氧化钙 2 强调 CaO作 干 燥 剂 及 CaO+H2O反 应放热属易 考点,要灵 活应用,指 出熟石灰的 制取方法。 固体 NaOH 易 吸收水分而 潮解,通常 作某些气体 的 干 燥 剂 , 强调 NaOH 溶 液具有强烈 腐蚀性,使 用 时 需 注 意。 教师巡回观 察指导,并 强调只有碱 溶液才能使 指 示 剂 变 色,难溶性 碱不能。 酸和碱反应 是 中 和 反 应,属于复 主 要 成 分 名 称 化 学 式 化 学 式 俗 名 用途用 途 3、 观察活动:学生分组做【实验88】 ,
4、讨论、交流。报告实验结果。以小组为单位完成下表。 物质名称氢氧化钠氢氧化钙 颜色状态 化学式 俗名 水溶性 二) :对比酸的化学通性,学习碱的化学通性 1: 观察活动 : 【实验 89】让学生根据实验桌上的用品,自己设计实 验验证。以小组为单位讨论,交流。报告实验结果。由学生代表归纳、总 结: 碱的通性1:碱与指示剂的作用: 碱能使、 _ 。 2、学生回忆【实验8-4 】写出有关化学方程式: 1、氢氧化钠与盐酸反应 _ ; 2、氢氧化钙与硫酸反应 _ ; 总结得出碱的通性2:碱与酸发生中和反应生成盐和水: 这几种物质 名称、俗称、 化学式学生 易 混 淆 出 错,需在以 后的学习中 多 复 习
5、 强 调。 作干燥剂是 固体NaOH, 学生误认为 是 NaOH溶 液需强调, 并与浓硫酸 作 干 燥 剂 作对比,同 时 结 合 课 本 315 页酸碱 盐 溶 解 性 表,让学生 必须先记住 碱 的 水 溶 性,为后面 的知识学习 奠定基础 部分学生误 认为是碱溶 液变色,需 反复强调其 实是指示剂 变的颜色 3 分解反应, 会写常见酸 与碱的反应 方程式。 强调指出碱 与非金属氧 化物反应不 属于复分解 反应,同时 提 出 固 体 NaOH为什么 要 密 封 保 存? 强调生成物 为亚硫酸钠 (Na2SO3) 必 须注重有 关 实 验 现 象,强调: 蓝 色 沉 淀 Cu(OH)2、红
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