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1、用心爱心专心- 1 - 专题2 走进物质世界 单元 1 形形色色的物质 【学习目标】 1. 化学物质的多样性 2. 区分纯净物和混合物 3. 了解组成、性质和用途之间的关系。 【教学重点】纯净物、混合物,组成、性质和用途之间的关系 【教学难点】化学物质的多样性,区分纯净物和混合物 【教学手段】实验为主 【教学课时】 1课时 【教学用具】课本P22-P26涉及的器材和药品 【教学流程】教师提示学生看书学生讨论并提问教师解答巩固练习归纳小结 达成学习目标 13,分三步完成: A达成目标 1并巩固 B.达成目标 2并巩固 C. 达成目标 3 并巩固 教学过程 教学流程教师活动学生活动设计意图 引言我
2、们生活在多姿多彩的 物质世界里,每天都在与多种多 样的物质打交道。那你知道什么 是物质?你知道多少种物质呢? 到十九世纪末,人类发现和合成 的物质已超过 3 000 万种。第二专 题将带领我们走进神奇的物质世 界,并且从看得见的物质世界步 入肉眼看不见的物质世界,即用 化学的眼光看待世界,看待物质。 引导学生看 P22图2-1 和相应文 字, 思考 看 P22图2-1 和相应文 字 引发兴趣 理解“物质”的含 义 培养学生阅读和思 考的习惯和能力 认识化学物质的多 样性 用心爱心专心- 2 - A教师提示 学生看书学 生讨论、交流 达成目标 1 讲解图中这些用品、用具, 平时我们都说是“物质”
3、,其实 都属于物体或物品。有的物体由 一种物质组成,如铝锅、铝片、 易拉罐是不同的物体,但都是由 铝这种物质组成的;大多数物体 由多种物质组成, 如钢笔,由金属、塑料、橡胶等 物质组成。化学上就是要研究像 铝、塑料等物质的组成或结构、 性质和用途。组织讨论填充P23的 表格“联系实际”。 引导学生看 P25图2-4 和相应文 字,认识形形色色的物质。 组织讨论填充P23的 表格“联系实际”。 学生看 P25图2-4和相 应文字,认识化学物 质的多样性。 B.教师提示 学生讨论、交 流教师指导 得出结论达 成目标 2巩 提出问题图2-4 中你认为是纯 净物的是哪些?不是纯净物的是 哪些? 指导学
4、生看 P23图2-2 和相应文 字,教师演示实验“配制食盐水 溶液”, 认识物质的分类。 思考、判断、回答: 看 P23图2-2 和相应文 字,认识物质根据组 成可分为纯净物与混 合物。 再次判断图 2-4 中物 质 完成 P23“交流与讨 检查学生对纯净物 与混合物的理解。 指导学生深化对概 念的理解和认识。 学会找出它们之间 的区别和联系。 检查学生对物质分 用心爱心专心- 3 - 固练习 课堂练习 P27“实践应用”。 指导阅读 P24“拓宽视野”。 论”。 课堂练习: P27 “实践 应用”,自读 P24“拓 宽视野”。 类的学习情况。 扩大知识面,加深 对纯净物的理解。 C.教师提示
5、 学生讨论、交 流得出结论 达成目标 3 巩固练习 讲解物质组成及结构的多样 性,导致了物质种类、性质和用 途的多样性。不同种类的物质, 性质是不同的;物质组成的不同, 性质的差异,使物质的用途也不 同。 引导学生看 P26图2-6 和相应文字 完成“交流讨论”;看P25图2-5 和相应文字,指导闻气味的方法 课堂练习: P27“实践应用”2。 学生看 P26图2-6和相 应文字,知道物质的 性质决定物质的用 途。 看 P25图2-5 和相应文 字,学习闻气味的方 法。 课堂练习: P27 “实践 应用” 2 初步了解组成、性 质和用途之间的关 系。 掌握闻气味的方 法。 巩固性质和用途之 间的关系。 D.学生小结课 堂收获巩固 练习归纳总 结 引导学生课堂小结。 出示课堂尝试练习。 布置课外作业:预习单元2。 学生各抒己见,自己 小结课堂得失。 做练习,进行思维训 练。 学生练习, 教师评价。 学生间可以讨论,教 师多观察帮助学生。 明确本节知识内容 及要求,总结自己 的得失,便于及时 矫正。 获得学生的反馈信 息, 及时落实所学知 识。 教学后记 用心爱心专心- 4 - 【板书设计】 单元 1 形形色色的物质 一、化学物质的多样性 二、物质的简单分类 纯净物 物质 混合物 三、初步了解组成、性质和用途之间的关系
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