九年级化学用途广泛的二氧化碳学案北京课改版.pdf
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1、爱心用心专心 - 1 - 第 3 单元用途广泛的二氧化碳 1 课时 一、教学设计思想 (1)通过观看短片及探究实验,组织学生分析、讨论、归纳,二氧化碳的性质。 (2)通过实验的探究和讨论,总结影响使石蕊溶液变红的因素。 (3)通过比较得出设计实验方案时,一般性原则。 课题用途广泛的二氧化碳授课人徐长军学校安陆市孛畈中学 教学 目标 1、知识与技能目标: (1)初步学习在实验室中制取CO2 ,了解制取和收集CO2 的原理 , 并初步掌握制取和收集 CO2 的实验操作。 (2)通过实验知道CO2的主要性质,并知道CO2的用途。 2、过程与方法目标: (1)学会按照“组成性质用途”的线索来研究化学物
2、质的方法; (2)培养学生的观察能力、分析能力、实验能力。 3、情感态度与价值观目标: (1)通过对本节课的学习增强热爱自然的情感和环保意识。 (2)通过对实验的探讨和研究,培养学生从现象到本质,从感性到理性的科学认识方法, 进行共性与个性的辨证思想教育。 重点碳酸能使紫色石蕊试液变红和温室效应。 难点探究碳酸能使紫色石蕊试液变红和温室效应。 教学 方法 学生预习探究实验交流讨论教师点评尝试练习 仪器 用品 广口瓶、带导管的双孔橡皮塞、长颈漏斗、镊子、试管、滴管、玻璃片、高矮不同的蜡烛2 支,火柴、大烧杯、石灰水、稀盐酸、石灰石、紫色石蕊试液、石蕊试纸、蒸馏水等。 教师活动学生活动设计意图 导
3、入课题: 通过课件:视频气候变暖与极端高温天气 导入课题: 主播问道, 导致全球气候变暖的罪 魁祸首是谁? 学生观看视频。 答:二氧化碳 用 视 频 导 入 课 题 贴 近 学 生 生 活,激发学生学 习 的 兴 趣 和 探 爱心用心专心 - 2 - 哦,今天我们就来共同探讨二氧化碳的性质和 用途。 (板书课题:单元3 用途广泛的二氧化碳) 寻知识的欲望。 实验探究二氧化碳的性质: 一、二氧化碳的性质 课件:本节课的学习目标。 找一位学生朗读。 教师展示一瓶二氧化碳 视频介绍“干冰” 探究 1、二氧化碳溶解性 向盛有二氧化碳气体的软塑料瓶里倒入约1/3 的水,振荡。 探究 2、二氧化碳熄灭阶梯
4、蜡烛 在烧杯中放一高一矮两支蜡烛,点燃后, 沿烧 杯壁向里缓慢的倒入二氧化碳。 课件:展示“二氧化碳对人体健康的影响”教 师介绍“屠狗洞”的故事。 探究 3、二氧化碳通入紫色石蕊溶液(紫色石 蕊溶液遇酸会变为红色) 二氧化碳通入紫色石蕊溶液后,溶液由_ 色变为 _色; 是什么物质使溶液变色的呢? 教师引导 先请同学们分析, 变色的试管中有哪些物质? 请猜想什么使石蕊溶液变红? 提示 : 设计实验方案时请用石蕊试纸,不用石 蕊溶液。 探究 4、碳酸的不稳定性 步骤现象结论 观察交流讨论:无色、无味、气体。 实验探究 学生交流讨论:塑料瓶变瘪了。说明 二氧化碳能溶于水。 实验探究 学生交流讨论:底
5、部蜡烛先熄灭,上 部蜡烛后熄灭。 说明二氧化碳不能燃烧 一般也不支持燃烧,且密度比空气大。 学生交流讨论:二氧化碳不能供给呼 吸。 实验探究 猜想 1、 _能使石蕊溶液变 红色。 猜想 2、 _能使石蕊溶液变 红色。 猜想 3、 _能使石蕊溶液变 红色。 设计实验并验证猜想 步 骤 现 象 结 论 ( 填 正 确 或 不 正 确) 猜想 1_ 猜想 2_ 猜想 3_ 实验探究 学生交流讨论:CO2+H2O H2CO3 明确学习目标 从 身 边 的 事 物 展 开 。 贴 近 生 活。 用 化 学 知 识 解 释生活、社会、 生 态 环 境 中 的 种种现象, 使他 们 体 会 到 生 活 处
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