《九年级政治全册14维护民族团结教案北师大版.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级政治全册14维护民族团结教案北师大版.pdf(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1 14、维护民族团结 课题: 14、维护民族团结课时1 教学目的要求 认识我国是一个统一的多民族国家,处理是以族关系的基本政治制度和 基本原则同意;发展学生看待民族问题、处理民族关系的能力;增强维 护民族团结的责任感。 教 学 重点与难点:民族区域自治制度;维护民族团结是各民族的共同愿望 教学方法与 教具: 教学过程:个人补充栏 导入: 时事聚焦: 2009 年 7 月 5 日 20 时左右,大量暴徒在乌鲁木齐市人民广 场、解放路、大巴扎、新华南路、外环路等多处 猖狂打砸抢烧。截止到7 月 10 日 23 时,“ 7.5 ”事件已造成184 人死 亡, 1080 人受伤, 260 部车辆被毁
2、,209 间门面受损, 2 栋楼房被烧毁。 “7.5 ”打砸抢烧暴力犯罪事件,是一起由“世维会”等三股势力直接 煽动、策划下实施的有组织、有预谋的严重暴力犯罪事件。 请你思考:“世维会”等所作所为的实质是什么? 分裂祖国、分裂民族的罪恶行径。 一、自主学习提示: 1、我国民族的特点; 2、新型民族关系(特点); 3、处理民族关系的原则; 4、处理民族关系的基本政治制度; 5、国家、个人怎样维护民族团结? 二、教学过程: 1、我国民族的特点: 我国是一个统一的多民族国家,由56 个民族组成,汉族人口占大多数, 其它 55 个民族人口较少(称少数民族)。各民族形成了“大杂居、小聚 居”的状况。 民
3、族历史我述说-中国历史上的四次民族大融合: 时间特点 春秋战国时期在中国腹心地区进行的,形成中华民族的主体民族 汉族。 魏晋南北朝时期 民族迁徙出现对流,一部分汉族往周边去,周边少数 民族往内地来。 宋辽金元时期在边疆地区进行的,不仅少数民族融合汉族,而且大 量的汉族融合于少数民族。 清代奠定了现中国疆域和以汉族为主体的中华民族的基础 请问:中国历史上四次民族大融合体现了什么观点? -我国和中民族血脉相连,逐渐融合成为统一的中华民族。血沃中华 的少数民族英雄- 依次为:马本斋、邓恩铭、杨靖宇、赵尚志 2 材料:每年一度的两会(全国人大及全国政协会议)中,少数民族都占 一定比例,他们与汉族代表一
4、起共商国事,为我国社会主义现代化事业 贡献自己的聪明才智。 以上图片和材料说明了什么? 各民族人民共同努力,促进了国家的繁荣与稳定。 2、新型民族关系(特点):民族平等地、团结、互助、和谐。 3、处理民族关系的原则:民族平等地、团结和共同繁荣。 4、处理民族关系的基本政治制度:民族区域自治制度。 (1)民族团结的重要性:各民族的团结友爱、合作互助,有利于维 护国家统一、稳定和繁荣;也有利于各民族共同进步和发展;有利于 实现社会主义的共同富裕;增进民族团结是中华民族的最高利益和各 民族的共同愿望。 (民族团结的成就:西气东输、西电东送、青藏铁路和西部大开发、青 藏铁路通车) (2)如何实现民族平
5、等?P93 第一段材料。 (3)民族区域自治制度的含义和意义: 含义:见P95 第一段材料; 意义:对发挥各民族亿当家作主的积极性,发展平等、团结、互助的 民族关系,巩固国家统一,促进民族自治地区和全国社会主义事业的发 展,起到了巨大的作用。 5、国家、个人怎样维护民族团结? 国家: 坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则处理民族关系,其 中民族平等是处理民族关系最基本的要求;实行民族区域自治的基 本政治制度,让少数民族自己管理自己,充分享有自治权。 个人:维护民族团结,既是国家的在事,也是我们每个公民尽的的责 任和义务;做到“三个尊重”:尊重少数民族的语言文字、尊重少数 民族的风俗习惯、尊重少数民族的宗教信仰;同一切破坏民族团结、 制造民族分裂的行为作斗争。 三、当堂训练: 你认为“疆独”行为能得逞吗?为什么? (1)不能。 (2)因为: 新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分,我国是一个统一的多 民族国家。 3 长期以来,各民族之间形成了你中有我,我中有你,血脉相连,血浓 于水的感 情。 维护民族团结是各民族的共同愿望,中国人民不希望民族分裂。 “疆独”分子危害人民的生命健康权,破坏民族团结和祖国统一,破 坏新疆经济的发展,破坏稳定的社会秩序,国人不能容忍。 依法治国是我国的基本方略,我国将运用法律严惩暴力分子, 四、情感升华: 教学反思:
链接地址:https://www.31doc.com/p-5137880.html