九年级政治全册16振兴民族文化教案北师大版.pdf
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1、1 16 、振兴民族文化 课题: 16、振兴民族文化课时1 教学目的 要求 认识中华民族文化的特点和极强的生命力;发展 学生如何正确看待和分析 民族文化在中华民族民发展中的作用和处理民族文化面临外来文化冲击 问题的能力; 树立民族文化的自尊心、自信心和自豪感,增强对中华文化 的认同感并转化为实际行动。 教 学 重点与难点: 各民族在中华文化的传承与发展过程中都作出了巨大的贡献; 丰 富民族文化,发展先进文化。 教学方法与 教具: 多媒体教学 教学过程:个人补充栏 导入: 提到中华文化,你会想到什么? 概要展示中华文化及中国的世界文化遗产。 一、自主学习提示: 1、中国民族文化的基本内容; (各
2、 民族在中华的传承与发展过程中都作出了巨大的贡献。) 2、民族文化的意义(价值、作用)=是什么原因使中华文化能够绵 延至今而且从未中断? 3、民族文化的特点; 4、如何看待和应对外来文化涌入中国? 5、如何正确处理民族文化和外来文化之间的关系? 6、什么是先进文化?如何发展先进文化? 二、教学过程: 1、中华文化博大精深中国民族文化的基本内容;(多媒体展示) 独具特色的语言文字;浩如烟海的文化典籍;福泽世界的科 学工艺;精彩纷呈的文学艺术;充满智慧的哲学思想;细致 完备的道德伦理。 (各民族在中华的传承与发展过程中都作出了巨大的贡献。) 2、中华文化源远流长: 中华文化五千年薪火相绵延不绝,成
3、为当今世界上惟一没有中 断的刘明,表现出顽强的生命力和延续力, 3、民族文化的意义(价值、作用)=是什么原因使中华文化能够绵 延至今而且从未中断? 民族文化的力量,深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力 之中,是中华民族生生不息、国脉传承的精神纽带,也是中华民族 面临严峻挑战、历经劫难而不便倒的力量源泉。 生命力历史悠久; 创造力创造灿烂的刘明; 凝聚力传统文化塑造精神统一人们信仰产生凝 聚力。如年文化团圆意识,这就是民族的凝聚力。 3、民族文化的特点: 2 中华文化博大精深、源远流长。 4、如何看待和应对外来文化涌入中国? 看待:随着经济全球化进程的逐步加快和我国对外开放的不断深 入,国
4、际文化交流日益频繁,大量国外文化产品涌入国门。文化多 元化, 满足了人们日益多样化的文化需求,充实了人们的精神生活, 开阔了人们的视野;同时,也对我们的民族文化构成了严峻挑战, 冲击着民族文化。 应对:在文化交往中增强对民族文化的认同;不断丰富民族 文化,发展先进文化;民族文化是民族的根,越是民族的,就越 是世界的,在文化的竞争和交流中,要保持清醒的头脑,自觉抵制 和拒绝一切腐朽的和落后的文化,追求健康向上的文化生活。 5、如何正确地看待外来文化? 采取平等的态度,尊重文化差异,坚持以我为主、为我所用的原则 加以吸收,同时要善于辨别各种消极文化,并自觉地加以抵制。 6、如何正确处理民族文化和外
5、来文化之间的关系? 汲取其它民族的优秀文化,用人类创造的一切文明成果来丰富我 们的精神世界(即取其精华,弃其糟粕); 同时必须深深植根于中华民族的传统文化,不能割断与传统文化 的血脉联系, 不能丧失我们的文化之根,不能动摇我们的文化之基; 要正确认识民族文化的价值,树立对民族文化的自信心和自豪感。 7、什么是先进文化?如何发展先进文化? 含义:课本P110 建议:既要批判地继承我国古代优秀传统文化,增强以民族文化 的认同,又要大胆吸收和利用世界优秀文明成果,特别是发达国家 中那些为现代社会所需要而又适合我国国情的文明成果。 要坚持“以 我为主,为我所用”的原则,要一分为二地看待中华文化和外来文
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