九年级物理15.3功率讲学稿(无答案)人教新课标版.pdf
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1、1 课题:15.3 功率 学习目标: 知识与技能:知道功率的概念和公式、单位。 过程与方法: 了解功率的物理意义,通过对实 例的分析、讨论,提高学生的分析概括能力。 情感、 态度与价值观:有对科学的求知欲,乐 于探索,有将科学技术应用于实践的意识。 重点: 知道力学中的功率的含义;难点: 理解功率的计算式和单位,会用公式进行简单计算。 预习 ?导学 1.沿着长 10 m 高 1 m 的斜面把1500 N 的重物拉到车上去,如果实际用的拉力是250 N, 则有用功是 _,总功是 _,斜面的机械效率是_. 2一个工人用图15-3-1 所示的滑轮组提升2000N 的货物,所用拉力600N,绳子自由
2、端 4s 内拉下 4m,不计绳重和摩擦,求: (1)有用功和总功; (2)机械效率; (3)若用此滑轮组提升3200N 的货物, 所需拉力为多少? (4)假设两次提升货物所用的时间都是4s,求两次提升货物时每秒所做的有用功、总功各是多少 预习反思:电功率的计算公式是:P=W/t= = = ;机械功率如何计算呢? 3小丽用40N 的水平推力将一个重90N 的箱子水平推动了1m;所用时间2s;小宇又将这个箱子 匀速提上了0.4m 高的台阶,所用时间1.5s。比较小丽、小宇所做的功W1、 W2和做功的功率P1、 P2之间大小的关系是( ) AW1 W2P1 P2BW1 W2 P1 P2 CW1 W2
3、P1P2DW1 W2 P1 P2 4两个滑轮完全相同,其重力均为20N分别用图15-3-2 所示的两种方式,将重 400N 的物体以相同的速度匀速提升了10m, 不计摩擦和绳重, 则判断正确的是 () A1做的功大于2做的功 B 1和2做的功相等 C1做功的功率小于2做功的功率 D1和2做功的功率相等 学习 ?研讨功率 一、怎样比较功率的大小? (1)在相同的时间内,比较做功的多少,做功越多的物体,功率越大 (2)在完成相同功的条件下,比较所用时间的长短,所用时间越短,功率越大 (3)在做功的多少和所用时间都不相同的情况下,通过P=W/t 计算后进行比较 题型一知道比较做功快慢的方法,理解功率
4、的概念,并会计算功率 1下列关于功率的说法中,正确的是() 物体做功越多,功率越大 物体做功越快,功率越大 2班级里组织登楼比赛活动,比一比谁登楼的功率最大为此,在活动中必须测量的物理量有: _, _,_ 3关于功率概念的理解,下列说法中正确的是() A功率大的机械做功时用的时间少B功率大的机械做的功多 C单位时间内完成的功越多,则功率越大D省力多的机械功率大 二、计算功率的另一个公式:FP 物体在拉力F的作用下 ,以速度 v 沿拉力的方向做匀速直线运动,则拉力做功的功率等于力与物体速度 的乘积,即FP 利用此公式时要注意以下几点: 拉力 F 必须是恒力,且物体运动的速度应不变; 计算时, v
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