九年级物理17.2核能导学案(无答案)人教新课标版.pdf
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1、用心爱心专心 1 核能导学案(共1 课时) 教学目标: 知识与技能 (1) 知道释放核能的两种方式 (2) 了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程 过程与方法 本节的学习方法应以阅读讨论为主,应鼓励学生积极参与讨论 情感态度与价值观 (1) 通过对利用核能利与弊的讨论,培养学生用辩证的观点看问题 (2) 通过了解核能的和平利用过程,认识到科学之路是艰苦的,激发学生献身于这一事业的决心 教学重点难点 重点:获取核能的两条途径重核的裂变和轻核的聚变 难点:核电站的工作原理学具教具: 链式反应模型、各种挂图。 教学过程: 一:自主探究:(学) 1、引入:同学们谁能说出我们人类制造的杀伤性武
2、器中,杀伤性最强的武器是什么?是核武器同学 们能否说得具体一些呢?原子弹、氢弹那谁能告诉我为什么核武器具有这么大的杀伤力,它爆炸时的巨大 能量是怎样得来的?这时学生似乎不像刚才那么明白了;我们这节课的学习就要收获这些知识,解决同学们 想弄清的,长久以来所闲惑的问题不仅能明白以上老师提出的问题,还能知道更多呢随着世界人口的 增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增长能源不是取之不尽,用之不竭的物质 2、同学们知道原子是由什么组成的(电子和原子核)原子核又是由什么组成的呢? (质子和中 子)中子不带电,质子带正电同种电荷互相排斥,许多带正电的质子拥挤在一个小小的原子核中,它们 之间必定会产生很大的相
3、互排斥的力那么,为什么原子核里的质子和中子还能紧紧地结合在一起呢? 3、指出:原子核内的各个粒子质子和中子正是依靠强大的核力紧紧地结合在一起的当原子核发生变 化时,就可能释放惊人的能量我们怎样利用原子核内的这种巨大的能量呢? 4、引导学生看书P151-P 154,钩出重点知识,在不懂之处打上问号。 二、完成预习作业(验) 1原子核是由和组成的原子核发生改变时,有时会释放出惊人的能量我们把这种 能量叫能也叫有两条途径可以获得核能,即和其中到目前为 止还不能进行人工控制,因此还不能用来发电 2把质量较大的原子核分裂成两个或两上以上中等质量核的过程叫做,对链式反应不加控制, 就会在极短的时间内放出巨
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