九年级物理二力平衡2新人教版.pdf
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1、用心爱心专心 二力平衡 (一)教学目的 1知道什么是力的平衡,初步掌握二力平衡的条件 2会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题 3通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力 (二)重点与难点 二力平衡的条件及应用 (三)教学过程 1引入新课 问:牛顿第一定律 的内容是什么? 答:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状 态 问:物体处于静止状态或匀速直线运动 状态,是否就一定不受力呢? 放在桌上的书是静止的, 它受到重力和支持力 在平直马路上匀速行驶的汽车, 受到牵引力和阻力可见,物体在受到外力 作用时,也可能处于静止或匀速直线 运动状态 力可以改变物体的运动
2、状态, 几个力作用在物体上, 为什么没有改变物体的运 动状态呢?这是因为作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果互相平衡也 就是说这几个力互相平衡 2新课教学 板书 1 三、二力平衡 用心爱心专心 1力的平衡:物体在受到几个力作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动 状态,我们就说这几个力互相平衡 物体的平衡状态:静止或匀速直线运动状态 物体受两个力作用保持平衡的情况最简单,我们先来研究这种情况 问:物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗?举例说明 答:不一定如放在光滑斜面上的书,要沿斜面向下滑汽车或电梯起动时, 速度越来越快 物体受到的两个力,要满足什么条件才能平衡呢?我们通过
3、实验来研究 板书 2 2二力平衡的条件 实验 1 研究二力平衡的条件 将光滑木板放在水平桌面上,木块放在木板上(木板为45 厘米 60 厘米, 板上安装 2 个定滑轮 ,3 个羊眼圈木块上安4 个挂钩如图 1 所示)在木块挂钩 1、2 上拴好细绳并跨过 滑轮 ,绳下端各挂若干钩码如图2 所示 用心爱心专心 研究对象:木块 受力分析 :水平方向受到绳施加的两个拉力 观察木块在什么条件下静止,什么条件下发生运动 提示: 力的三要素 :大小、方向、作用点 (1) 二力大小不相等,左端挂1 个钩码,右端挂2 个钩码放手后木块由静止 开始向右运动 (2) 二力大小相等左、右两端各挂1 个钩码放手后,木块
4、保持静止 问:是否只要两个力大小相等,就可以互相平衡呢? 实验 2 如图 3 所示,把两根细绳的一端分别拴在木块的挂钩1、4 上,另一 端各穿过羊眼圈 2、3 后分别挂 1 个钩码放手后,木块由静止开始运动 看来两个力只是大小相等, 方向不相反, 是不能互相平衡的 如果两个力大小 相等,方向也相反,是否就可以平衡呢? 实验 3 装置与图 3 相同,将两根细绳的一端分别拴在木块挂钩3、4 上,另 一端各穿过羊眼圈1、2 后分别挂 1 个钩码放手后,木块由静止发生转动 小结:作用在木块上的两个力要想互相平衡必须满足三个条件:(1) 大小相等, (2) 方向相反, (3) 在同一直线上 请同学们自己
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