五年级数学上册小数的计数单位与数位顺序教案2苏教版.pdf
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1、用心爱心专心1 课题 小数的计数单位与数位顺序 教学目标1进一步理解、巩固小数的意义。 2使学生认真掌握小数数位顺序表,知道数位、记数单位和相邻两个单位 之间的关系。 3培养学生知识过程的能力。 4训练学生思维灵活性,培养学生热爱数学的品质。 教学重点数位顺序表、计数单位及之间关系。 教学难点计数单位的理解 教学过程 教学环节及时间设计意图教师活动学生活动 复习引入:( 5分钟) 二新授:( 20 分钟) 三、 巩固练习(15 分钟) 认 识 并 掌 握 小 数 数 位 顺 序表, 知道数 位、记数单位 和 相 邻 两 个 单 位 之 间 的 关系。 提问:小数分为哪几部分?整数 部分从右边起
2、第一位是什么位? 第二位?记数单位是什么? 出示例 3:你能举例说说1 和 0.1 的关系吗? 1引导学生把1 和 0.1 都看成相 同单位的数量。 如:1 米和 0.1 米,0.1 米是 1 分米, 1 米=10 分米,也就是1 米 是个 0.1 米,或者说10 个 0.1 米 是 1 米。可不可以用画图的方法 探索 1 和 0.1 的关系? 结论: 1 里面有 10 个 0.1 。 2你能用类似的方法探索0.1 和 0.01 有什么关系?0.01 和 0.001 呢? 3小结:每相邻两个记数单位之 间的关系都是10。整数部分的1 和小数部分的0.1之间的进率也 是 10,同整数一样,小数的
3、记数 单位也按一定的顺序排列起来, 它们所占的位置叫做小数的数 位。 4教学小数部分的数位顺序和记 数单位,整理出数位顺序表。 教师:小数点右边第一位是十分 位,记数单位是十分之一(0.1 ) ; 小数点右边第二位是百分位,记 数单位是百分之一(0.01 ) ; 学生口答。 学 生 自 主 画 图 探索 学生思考, 然后 在小组内交流, 汇报交流结果。 用心爱心专心2 让 学 生 掌 握 数位顺序表、 计 数 单 位 及 之间关系。 训 练 学 生 思 维灵活性。 小数点右边第三位是千分位,记 数单位是千分之一(0.001 ) 。 每相邻两个记数单位间的进率都 是 10。 5提问: ( 1)0.7 表示什么? ( 2)0.26 表示什么? ( 3)0.008 表示什么? 反复口答练习,增强识记。 6、把书上的数位顺序表填写完 整。 填完后,交流。提问: 顺序表里整数部分的数位从各位 起往什么方向排列,小数部分 呢? 1练习五第6 题。 2练习五第7 题。 4练习五第10 题。 学生拿出准备的卡片,老师读要 求,同学们在课桌上拼摆。 学生举例。 学生交流。 学 生 独 立 完 成 后订正,并阐明 自己的观点。 板 书设计 认识小数 每相邻两个记数单位间的进率是10。
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