五年级数学上册相遇问题和简单的三步混合运算1教案冀教版.pdf
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1、1 相遇问题和简单的三步混合运算 教学设计思想: 在以前的学习中,学生已经学习过三步计算的简单运算,本节课结合三步计算的混合运算,安 排了解决相遇问题的内容,使学生在解决问题的过程中感受解决问题的思路。通过解决相遇问题, 使学生体会可以从条件开始思考,直至求出问题的结果,也可以从问题开始思考,解决所需要的条 件,求出问题的结果;又通过相遇问题的两种不同的解法,让学生体会混合运算的运算顺序,并学 会计算。 教学目标: 1. 知识与技能:进一步掌握四则混合运算的运算顺序,能够正确地计算三步混合运算式题。理 解相遇问题的数量关系,会解决简单的“相遇”问题,能表达解决问题的过程。 2. 过程与方法:结
2、合具体情境,经历自主解决“相遇”问题的过程。 3. 情感、态度与价值观:能对问题中的数学信息做出合理的解释,体验解决问题策略的多样化, 增强数学应用意识。 教学重点: 用综合算式解答两步文字题和两步应用题,强化小括号的作用。 教学难点: 数量关系的分析方法,灵活运用小括号解决相关的运算。 教具准备: 课件、投影仪 教学过程: 教学环节设计意图教学预设 一、 复习铺 垫。 回 忆 以 前 的学习内容, 回 顾 学 习 过 的 四 则运算顺序。 前面我们学习了几种不同的四则运算,你们还记得吗?谁能说说 你在前面都学会了哪些四则运算顺序? 根据学生的回答进行板书。巩固学习内容。 概括:加法、减法、乘
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