五年级数学上册认识负数(一)教案1苏教版.pdf
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1、1 课题认识负数(一) 教学目标1在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达 方法。 2能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义 的量。 3体验数学与日常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。 教学重点在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点用正负数描述生活中的现象。 教学过程 教学环节及时间设计意图教师活动学生活动 一、 教学例 1: (15 分 钟) 在 现 实 情 境 中 了 解 负 数 产生的背景, 理 解 正 负 数 及零的意义, 掌 握 正 负 数 表达方法 1情境引入。 电脑播放天气预报片头 2教学用正负数和0 表示几个城
2、市某 一天的最低气温。 出示图片:香港19 摄氏度 师 : 那一天香港的最低气温是多少度? 师:你是怎么看出来的? 老师介绍温度计的看法。 出示图片:上海3 摄氏度 师:上海的气温是多少摄氏度? 出示图片:南京0 摄氏度 师:南京呢?和上海比,南京的气温怎 样? 出示图片:北京零下3 摄氏度 师:和上海比,北京的气温怎么样? 同时出示上海、南京、北京三地的气温 图片。 师:上海和北京的气温一样吗? 师:在数学上怎样区分零上3 摄氏度和 观察图,根据 老师提出问题学 生回答。 2 二、感知生活中的正数 和负数 : (20 分钟) 三、描述正数和负数的 意义 :5 分钟 能 用 正 负 数 描 述
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