五年级数学上册进一步认识轴对称图形1教案冀教版.pdf
《五年级数学上册进一步认识轴对称图形1教案冀教版.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级数学上册进一步认识轴对称图形1教案冀教版.pdf(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1 进一步认识轴对称图形 教材说明: 学生在前面的学习中已经认识了轴对称图形和对称轴,因此教材首先呈现了现实生活中的对 称图案,从而引出本单元内容的学习。 教材设计了两个数学活动。活动一,() 。教材选择了学生非常熟悉的事物,如 方巾、地板砖、木雕等,让学生了解图案中的()现象,并欣赏这些轴对称图形的美。 通过感受生活中对称图案的美,帮助学生复习已有的关于轴对称图形的知识,为后面的学习打基 础。活动二,用()的方法判断学过的六种简单图形是不是()图形,以及 各有几条对称轴,通过折纸再次体会什么是()以及它的() 。教材先让学生观 察、直观判断哪些图形是轴对称图形,然后用折纸的方法判断。在交流判
2、断结果的同时,了解正 方形、等边三角形、等腰梯形、长方形和圆分别有几条对称轴。接着,在“做一做”中安排了用 彩纸制作轴对称图形及画对称轴。教材设计了两个内容,(1)先两次对折() ,任意选位 置打一个圆孔,展开后结果发现() 。 ( 2)给出四个带有小 孔的正方形图案,让学生分别() 。“试一试”安排了在方格纸上画轴对称图 形的另一半的活动,教材通过让学生画每个轴对称图形的另一半的活动,使学生掌握画图技能, 进一步加深学生对轴对称图形的特征的理解。 教学建议: 本节课的内容是学生现实生活中非常熟悉的事物,因此,在教学中要充分利用学生已有的经 验,让学生在交流、讨论的过程中,进一步认识轴对称图形
3、。 教学目标: 1在()等活动中,经历确定()以及有几条对称轴的过 程。 2能用折纸等方法判断一个图形是不是() ,知道简单图形有几条对称轴,能 在()上画出一个图形的轴对称图形。 3感受生活中对称图案的美,积极参与动手操作活动,获得数学活动的经验和愉快的学习体 验。 教学准备: 学生准备:剪刀,镜片;教师准备:一块带对称图案的方巾、比附页中稍大的图形、把“试 一试”中方格纸和图形放大在小黑板上,每个学生一张正方形彩纸。 2 教学方案: 教学环节教学预设 一、情境引入 师生进行激励性 谈话,然后,让学生 看书。 师: 同学们大家好! 祝贺你们已经是五年级的学生了。老师相 信,在新的学年里,同学
4、们会利用已有的数学知识和经验,学会更 多新的数学知识,对数学的学习更加充满信心。现在请大家打开书 第一页。 学生打开书。 师:课本第一页上面有三幅印有物品的图片,认真观察一下, 这些物品是什么,它们上面的图案有什么特点。 二、自主探究 1 让学生观察书上的 图片,说一说是什么 物品?三种物品上的 图案有什么特点。 2 鼓励学生用自己的 话描述图案是怎样对 称的,并用方巾实际 折一折。 3. 请学生欣赏图案, 说一说自己的感受。 同时,启发学生想象: 这些物品的图案如果 不是对称的,会怎么 样? 生分步自主探究或和小组同学交流。 3 三、合作交流、师生 互动 一、生 1: 上面第一幅图片是方巾,
5、方巾上面的图案是对称的。 生 2:上面右边是地板砖,地板砖上的图案也是对称的。 生 3:下面红色的图片是一段木雕,木雕上的花是对称的。 学生可能有不同表述,只要是对就给予肯定。 二、师:观察得很仔细,谁能用自己的话说一说,这些图案分别是 怎样对称的? 学生可能有不同表达语言。如: ( 1)方巾上的花每两个都是对称的。 ( 2)方巾上面两个角的花是对称的,下面两个角的花是对称 的。 , 结合学生的描述,拿出方巾实际折一折,看一看。 三、师:请同学们欣赏一下这些对称图案,说一说你有什么感受, 想象一下,如果这些物品上的图案不是对称,效果会怎么样? 学生说自己的感受, 只有是真实的感情表述,教师就给
6、予表扬。 让学生在图案上画出 对称轴。 师:同学们发现了这些物品上面的对称图案,也感受到了这些 图案的美。现在,请同学们在图上画出它们的对称轴。 学生操作,教师巡视。 交流学师:谁来让大家看一看,你画的结果。说一说你是怎样画的, 分别画了几条。 生 1:方巾的对称轴可以在正中间横着画,也可以竖着画,还 4 可以对角画两条。一共画了4 条。 生 2:地板转的对称轴画法和方巾的一样。 生 3:木雕只能在正中间竖着画一条对称轴。 如果方巾和地板砖画4 条对称轴的结果学生没有出现,教师进 行启发引导。 生画的结果和方法, 给学生充分展示不同 做法的机会。使学生 了解:方巾和地板砖 都可以画出4 条对称
7、 轴,木雕只能画出1 条对称轴。 四、自主探究 1. 观察书中的简单图 形,让学生说一说有 什么图形,哪些是轴 对称图形。 师: 生活中有很多轴对称的图案,在数学中, 也有很多轴对称 图形,请同学们看第1 页下面的图形,都是什么图形? 生 1:正方形、 等边三角形、 平行四边形、 等腰梯形、 长方形、 圆。 生 2:正方形、等边三角形、等腰梯形、长方形、圆是轴对称 图形。 2. 提出: “看图判断正 方形有几条对称轴” 的要求,让学生说一 说是怎样判断的。 师:看图直观判断一下,正方形有几条对称轴?说一说你是怎 样判断的。 生:正方形有4 条对称轴。 它和上面的方巾、 地板砖一样, 横、 竖可
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 数学 上册 进一步 认识 轴对称 图形 教案 冀教版
链接地址:https://www.31doc.com/p-5139045.html