五年级数学下册统计初步知识教学反思北京版.pdf
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1、统计的初步知识 教学反思 本课的教学重点是通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养 学生细心观察的良好学习习惯,培养学生的合作意识和实践能力。使学生掌握条形统计 图的制作方法,并从中进行观察、分析。学生不是第一次接触条形统计图,对于条形统 计图的制作方法、 分析等方面已经掌握了一些方法和要点,本课在教学设计上力求体现: 数学问题生活化,关注学生的学习兴趣和经验,注重培养学生的自主性学习能力和实际 操作、思维发散能力。反思本节课的教学,我认为比较成功的有以下几点: 一、创设情景,激发兴趣 小学资源网 “数学的生活化,让学生学习现实的数学”是新课程理念之一。小学生学习的数学 应是生
2、活中的数学,是学生自己的数学。这节课在教学内容的选择上,我并没有直接选 用教材上的内容,而是采用学生比较感兴趣的内容,通过复习旧知识,力图从真实的生 活中提出问题,感悟统计活动的目的使学生从内心感受到有必要去进行统计,很自然 的进入了调查统计的环节,从而引入课题。因为这是一个孩子们比较感兴趣的话题,所 以能吸引学生,将学生迅速的引入情境之中。用学生熟悉的,感兴趣的,贴近他们实际 的生活素材来进行教学,能唤起学生的学习兴趣,使学生感受到生活与数学知识的密切 联系,变传统的“书本中学数学”为“生活中学数学”使数学课有生活的气息。 二、注重过程,增强统计意识小学资源网 教学的第三个阶段,是制作条形统
3、计图,教材上主要是要求学生会制作简单的条形 统计图。克前我让学生找他们熟悉的素材进行统计,以小组为单位, 各自选择一个内容。 由数学组长负责,整理好数据,反馈给每一个人,这样上课时,学生可以根据本组所统 计的内容制作统计图。为了考察学生对于如何根据数据来选择合适的统计图,我在所给 的数轴上对读数值选择两幅不同的来给学生选择,这样一来,学生在绘制统计图时还要 根据数值来选择数轴,加大了难度,以此来考察学生对单位长度的掌握情况。在绘制每 个小组所统计的内容前,我先让学生以书上的习题来复习统计的过程,体验统计,这样 就增强了学生的统计意识, 加深学生的印象, 给好的绘制统计图。 自学探究活动的开展,
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