五年级数学下册长方体和正方体的体积2教案北京版.pdf
《五年级数学下册长方体和正方体的体积2教案北京版.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级数学下册长方体和正方体的体积2教案北京版.pdf(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1 课题长方体和正方体的体积课型新授共 5 节第 2 节 教 学 目 的 1. 使学生理解和掌握长方体和 正方体的体积的计算公式以及 推导过程, 并能运用这些公式进 行计算。 2. 培养学生的观察能力、操作能 力、推理能力, 及运用知识解决 实际问题的能力。 3. 培养学生勇于探索、善于钻研 的学习品质, 渗透理论来源于实 践以及变与不变的辩证思想。 重点难点 重点:能正确运用体积公式计算长方体、正方体体积 难点:能正确理解长方体、正方体体积的公式推导过 程 教学用具 教师:自制课件、一个魔方 学生:每人准备一个自制小正方体; 每组 24 块 1 立方厘米的正方体木块; 教师活动学生活动意图时
2、间 教 学 过 程 一、设疑激趣、复习旧知 1. 出示问题:“小明要用橡皮泥 捏一个长 3cm宽 2cm高 1cm的长 方体,但是它只有4 立方厘米的 橡皮泥, 不知道用不用再去买一 些?” 解决这个问题关键要求什么? 2. 什么叫做物体的体积呢?常 用的体积单位有哪些呢?” 3. 拿出 1 立方厘米、 1 立方分米 模型各一个; 请你分别指出哪个 是 1 立方厘米, 哪个是 1 立方分 米? 用手比划一下1 立方米的大 小? “看样子,在实际生活中,仅 仅知道体积和体积单位是不够 的,很多时候都需要我们计算物 体的体积。 这节课我们便一起来 研究长方体和正方体的体积。” (板书:长方体和正方
3、体的体 积) 二、实践操作、探究体积公式 实践探究长方体的体积公式 左右手各拿一个大长方体和小长 方体“请你们比较一下这它们体 生:物体所占空间的大小 生:立方厘米、立方分米、 立方米 设疑激趣,通过问题的 提出,激发学生的学习 动机。 巩固复习所学知识,为 本节课做必要的铺垫。 学生在猜测学习内容的 同时,学生可以感知数 学学习的系统性。 2 积的大小?” 猜测一下哪些因素决定了长方体 的体积大小? 下面,就请你们亲自动手去验证 一下体积和长、宽、高之间到底 有什么关系? 指导学生填写表头 长方体体积大小的决定因素有 哪些?将这些因素写在表头中。 板书:长、宽、高 这 节 课 我 们 重 点
4、 研 究 什 么 知 识?板书:体积 4 个人为一小组,每组有12 个 小正方体,任选其中几个摆成一 个长方体, 将数据填在相应位置, 比一比看哪组在规定时间内写出 的数据最多? 汇报数据:每组汇报一组数据 (板书:学生汇报的数据) 选择几组数据读一读,说一说 你们读过这些数据后,有什么发 现? 板书:长宽高=体积 用字母表示公式 我们用 V表示长方体的体积,用 a、 b 、h 分别表示长方体的长、 宽、高,那么长方体体积公式写 成: V=abh(板书) 提问强调: 要求长方体的体积需 要知道什么条件? 利用公式、解决问题 “现在你们可以帮助小明解决 这个问题了” : “ 小 明 要 用 橡
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 数学 下册 长方体 正方体 体积 教案 北京
链接地址:https://www.31doc.com/p-5139119.html