五年级科学下册保护眼睛2教案青岛版.pdf
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1、1 (青岛版)五年级科学下册教案 第二单元我们怎么看到物体 7. 保护眼睛 教学目标: 科学探究 1. 能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息, 2. 能利用统计等方法分析信息资料,提出保护眼睛的合理建议。 情感态度和价值观 1. 愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。 2. 意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”,从而更加珍爱和保护眼睛。 知识与技能 1. 了解自己和同学们的视力情况,懂得保护眼睛的重要性。 2. 懂得近视的形成原因,知道常见的保护眼睛的方法。 3. 培养学生对信息的整理、分析、归纳概括的能力。 教学重难点:近视形成的原因和保护眼睛的方法。 活
2、动准备: 生:学生近视统计信息表,自己的视力数据。 师:蜡烛、凸透镜、纸屏,视力测试表、视频资料等。 教学过程: (一)导入新课. 方法一:谈话法 1. 师谈话:大自然是非常美丽的,灿烂的太阳,皎洁的月亮,蓝蓝的天空,广阔的大地,无边的海 洋,万紫千红的花草树木,各种各样的动物,你们喜欢吗?这美丽的大自然,我们是用眼睛看到的, 你们想想,如果眼睛不好,还能看得清楚吗?所以,保护眼睛是非常非常重要的,今天我们就来学 习“保护眼睛” 。 (板书课题)眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官,如果眼睛得了病,那可 是一件麻烦的事。眼睛会得那些病呢?我们如何来保护自己的眼睛呢? 2. 生讨论交流。 3.
3、 我们平时每天都要做眼保健操,是为了干什么呢?(保护眼睛) 方法二:创设问题情景法 有条件的老师可以利用课件或录相播放近视眼带来的种种不便,引发学生提出问题。 1. 师播放录相,学生观看。 2. 师提出问题:通过刚才的视频,同学有什么问题吗? 3. 学生提出问题。 (如近视是怎样形成的,我们应如何保护眼睛等等) 2 4. 师对学生的问题分类整理,引入课题:对,同学们都提出了各自的问题,都与眼睛有关,这节课 我们就来学习保护眼睛的知识。(板书课题) (二)科学探究 活动一、眼睛常患哪些疾病? 1. 提出问题:你知道眼睛常患的疾病有哪些? 2. 小组汇报讨论结果。 (沙眼、近视、老花眼、白内障、红
4、眼病等) 3. 师:同学们讨论的很热烈,谁知道这些疾病是怎样得的吗? 4. 学生讨论交流、展示自己的调查记录。(师引导学生从发病人群、发病季节、传染性等角度讨论) 师也可以制作一份调查记录表让学生在课堂上完成。 附表格: 5. 师总结:如果眼睛有了病,就会看不清,想想看不见东西那将会很痛苦。其中眼睛非常容易得的 一种病叫做近视。近视眼不能象正常的眼睛那样看东西,必须要把书本放得很近才能看清楚。坐在 教室后排的同学如果得了近视眼,就看不清楚黑板上的字了,必须戴眼镜。戴着眼镜,许多活动都 不方便。长大以后参加工作,有许多工种患近视眼都不能做。 活动二、探究近视的形成原因。 1. 提出问题:既然近视
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