五年级语文上册第四单元测试题2新人教版.pdf
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1、1 第四单元 综合能力和应用创新能力 时间: 90分钟满分: 100分 题序一二三四总 分结分人核分人 得分 一、积累运用。(45 分) 1. 读拼音,写生字。(6 分) (1)那条鱼咬住了鱼r ( ),在一片飞ji n ( ) 的水花中,它被拉出了水面。 (2)没有调查实ji n ( ) 就没有发言权。 (3)妈妈 f n f ( )我把石 li ( ) 树下的 m o ( ) 草拔掉。 2. 下面各组词语在音、形、义方面都有一处错误,请用 “”画出来并改正。 (3 分) A 挑 拨 ( ti o ) 翕 动 ( x ) 鱼 饵 ( yr )缝 纫 ( ran ) () B 操 纵诱 惑吩
2、咐实 贱 () C小心翼翼 (鸟的翅膀) 不容 争辩(允许)依依 不舍(放弃) () 3. 给下列加点词语选择正确的意思。( 4 分) 收获:取得成熟的农作物比喻心得、战果等 (1)让我们一起努力吧,2012 新的开始,新的收获 ! () (2)喜鹊吃杮树上的虫子,因此每年秋天收获 柿子时,人们都会留下一些柿子,作 为喜鹊过冬的食物。 () 细腻:细致光滑(描写、表演等)细致入微 (3)我用手抚它细腻 的绒毛,它也不怕。 ( ) (4) 窃读记中人物心理的描写细腻生动。 () 4. 下面词语中搭配不恰当的是() 。 (1 分) A面临抉择 B观察反应 C创造境界 D环境美满 5. 先组词,再选
3、择恰当的词语分别填在句子中。(6 分) 诱( ) ( ) ( ) (1)爸爸用蚯蚓做( ),钓了好多鱼。 (2)网吧老是用各种手段来( )学生去那里玩。 (3)他经不起金钱的( ),终于走上了犯罪的道路。 尝( ) ( ) ( ) (4)哇,烧了这么多好吃的菜,先让我来( )一下。 2 (5)为了提高教学质量,老师( )了各种教学方法。 (6) ( )这个成语讲的是越王勾践的故事。 6. 给下面的句子加标点。(4 分) (1)“爸爸为什么?”我急切地问道 (2)“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子”父亲和蔼地说 “通往广场的路不止一条。” (3)我们姐弟几个都很高兴,买种翻地播种浇水,没过几个月,居然收获
4、了。 (4)我轻轻一抬肩,它没醒,睡得好熟还咂咂嘴,难道在做梦 7. 按要求写句子。(12 分) (1)照样子,写句子。(6 分) 例:孩子是设计师。 当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的设计师了。 花儿开放。 _ _ 例:你们要像虽然不好看,可是很有用的花生。 你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。 我们要像辛勤采蜜,可是却从不索取的蜜蜂。 _ _ (2)用加点的词语造句。(6 分) 这真是一个与众不同的展览会有的 衣服没有袖子, 有的 只有一只袖子, 有 的 还只是一片布样。 _ _ 起先, 这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿 落在柜顶 上,一会儿 神气十足地站在书架上
5、, 啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿 把 灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。 _ 8. 判断下列说法的正误。( 对的打“” ,错的打“ X”)(3 分) (1) 钓鱼的启示一文的作者长大后成了一位服装设计师。 ( ) (2) 落花生一文的作者是许地山,这篇文章采用了借物喻人的手法。 ( ) (3) 通往广场的路不止一条的作者是英国作家,她的梦想是做一名建筑设计师。 ( ) 9. 根据课文内容回答问题。(6 分) (1)我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 父亲让 “我” 放了鲈鱼的原因是:_ 。 3 这里的 “鱼” 指的是:。 作者从中得到的启示是:。 (2)父亲的教导让
6、我一生受用不尽通往广场的路不止一条! “受用不尽”的意思是_。“父亲的教导让我一生受 用不尽”说明了_ _。 破折号在句中表示:_。 你是怎样理解“通往广场的路不止一条”这句话的? 二、综合实践。(5分) 右面漫画的名字是无题,上面题字为“永不走路,永不 摔跤,永处襁褓 (泛指婴儿包) ” 。请你说一说看了这幅漫画后 的感想。 三、拓展阅读。(20 分) ( 一) 吃豆包(10 分) 有个年轻人,特别喜欢写作,可写出来的稿子总也发表不了。他特别生气, 认为自己怀 才不遇,埋怨编辑没眼光。 他的母亲是个退休教师。一天上午, 她把自己的同事请来几个,给儿子的作品会诊。那 些老同志心直口快:文章虽然
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