人教版九年级道德与法治上册3.1生活在新型民主国家教案设计.pdf
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1、九年级道德与法治2.3.1 生活在新型民主国家教案 【教学目标】 知识目标: (1) 明确社会主义民主是一种新型民主制度,本质就是人民当家 作主,目的就是保障最广大人民的利益。 (2) 认识我国基本的政治制度、根本的政治制度。 (3 )知道选举民主和协商民主是我国社会主义民主的两种重要形式。 能力目标:提高在生活中感受民主政治氛围的能力,逐步形成民主习惯。 情感态度与价值观目标:树立热爱社会主义新型民主的意识,培养热爱社会主义祖国的 情感。 教学重难点: 理解社会主义新型民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、 最管用的 民主。 【教学过程】 新课引入: 中华人民共和国第十三届全国人民代表大会
2、第二次会议于2019 年 3月 5 日在北京召开。 国务院总理李克强作政府工作报告。习近平总书记发表了重要讲话,为我们做好工作进一步 指明了方向。会议经表决通过了外商投资法。 每年一度的全国两会是中国人民政治生活中的一件大事,它代表了中国的新型民主制 度,今天我们就来一起学习2.3.1 生活在新型民主国家 一、民主的足音 1、民主的含义 小组合作探究:探索民主的足音 通过查阅资料,溯根求源:民主的起源。 材料一“民主”起源于古希腊,本义是“人民的统治”;古希腊的民主的形式是直接 选举;民主的提出是和“专制”相对应 而在中国,民主一次最早出自尚书。中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其 民”“
3、以百姓惟中心”,至今任然是中国民主价值追求的重要思想源头。 2、中国近代民主进程的探索 1840 年,第一次鸦片战争爆发,1842 年与英国侵略者签订中国近代史上的第一个不平 等条约南京条约。中国开始半封建半殖民的历程。 维新派人物康有为认为:“立行宪法, 大开国会, 以庶政与国民共之,行三权鼎立之制, 则中国之治强,可计日待也。”梁启超认为:“国之强弱,悉推原于民主。” 中国民主革命伟大先行者孙中山认为:“民权发达,则纯粹之民国可指日而待也。” 中国新文化运动的领袖陈独秀提出“民主”与“科学”两面大旗。 中国近代史是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。抗击侵略、反对专制、 救亡图存、
4、 争取民族独立、 伸张人民权利的步伐从来没有停止过,成为当时中国人民的最强 心声。 回溯中国人民追求民主价值的历史进程, 无数仁人志士前仆后继, 不惜献出生命,但这些 艰辛尝试并没有实现“还权于民”, 民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 3、中国共产党建立“民主政权”探索之路: 土地革命时期江西瑞金的:中华苏维埃。 抗日战争时期陕甘宁边区政府建立:“三三制”政权。 新民主主义过渡时期:中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职权。 十年“文革”时期,民主法制遭受践踏。 社会主义现代化建设新时期,我国相继建立了人民当家作主的根本政治制度人民代 表大会制度; 基本政治制度中国共产党领导的多党
5、合作和政治协商制度。以及独具中国 特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的民族区域自治制度。 总结:中国革命的胜利就是人民民主的胜利;社会主义民主是一个不断发展和完善的过 程;建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会公平正义,已经成为全体中国人民的共同 价值追求;只有通过法治体现、保障的民主,才能让人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳 定有序、制度充满活力、社会长治久安。 二、新型的民主: 1、我国民主本质和目的: 小组合作探究:社会主义民主是一种新型民主 我国社会主义民主是一种新型的民主,它是从中国的社会土壤中长出来的,在实践中不 断得到验证, 是有生命力的。 人民当家作主是社会主义民主政治
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