人教部编版2019版八年级上册语文:第三单元检测卷(有答案).pdf
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1、1 第三单元检测卷 时间: 120分钟满分: 120 分 一、积累运用 (25 分) 1下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2 分) A曦 月(x ) 经纶 (l n) 纤 云(qi n) 轩邈 (mi o) B十仞 (r n) 沿溯 (sh ) 藻荇 (x ng) 驱犊 (d ) C 燕 然(y n) 横柯 (k ) 素湍 (tu n) 缥 碧(pi o) D戾 天(l ) 飞漱 (sh ) 萋 萋(q ) 千转 (zhu n) 2下列加点词解释全都正确的一项是( )(2 分) A夕日欲颓 ( 坠落) 鸢飞戾 天者(叫) 但 少闲人如吾两人者耳 ( 只是) B不见曦 月( 日光,文中指太
2、阳 ) 从 流飘荡 ( 跟、随 ) 相与 步于中庭 (共同,一起 ) C 未复有能与 其奇者 ( 和) 良 多趣味 ( 甚,很 ) 蝉则千转 不穷(同“啭” ,鸟鸣,文中指蝉鸣 ) D 四时俱 备( 都) 夹岸高山,皆生寒树 (寒冷的树 ) 念 无与为乐者 (考虑,想到 ) 3下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )(2 分) A夕日 / 欲颓,沉鳞 / 竞跃。 B虽乘奔 / 御风,不以 / 疾也。 C 自富阳 / 至桐庐 / 一百许里。 D 庭下 / 如/ 积水空明,水中 / 藻、荇交横。 4下列有关文学常识的表述有误的一项是( )(2 分) A 三峡选自水经注疏 。作者郦道元,字善长,北魏地
3、理学家。 B 与朱元思书选自艺文类聚 。作者吴均,南朝梁文学家,本文是吴均写给友人 的信的一部分。 C 使至塞上作者王维,字摩诘。唐代诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩 诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” D 记承天寺夜游作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。他与韩愈、柳 宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。 5默写填空。 (8 分) (1) 相顾无相识, _ 。( 王绩野望 ) (2)_,芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢黄鹤楼 ) (3)_,长河落日圆。 ( 王维使至塞上 ) (4) 庭下如积水空明, 水中藻、荇交横,_ 。 ( 苏轼记承天寺夜游 ) (5)
4、 李白渡荆门送别中“_ ,_ ”两句用游动 的视角来描写景物的变化。 (6) 白居易钱塘湖春行中从植物变化的角度写景的诗句是:_ , _ 。 6阅读下列材料,完成问题。(9 分) 2016年 11月 30日, 联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会通过决议, 将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。 材料一:二十四节气:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、 夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、 小寒、大寒。 材料二:农耕时代,当时没有现代技术,一切靠天吃饭,农田的耕作播种需要了解 天象,预测天气气候。于是,
5、我们的先人就发现可以通过观察日月星辰的变化来认识外 界自然变化,认识一年中时令、气候、物候等方面变化规律,慢慢总结出了“二十四节 气” 。 材料三:从科学角度上讲, “二十四节气”是根据地球绕太阳公转的轨道也就是太 阳在黄道上的位置来划分的。视太阳从春分点,也就是黄金零度出发,此刻太阳垂直照 2 射赤道,每前进15 度为一个节气,运行一周又回到春分点,为一回归年,24 个节气正好 360 度。 材料四:不仅古代,在现代“二十四节气”也已融入我们生活的方方面面:清明节气的 祭祖活动、冬至的吃饺子等;在农村,二十四节气仍然指导着农民朋友们的农事活动;中 医的理论体系会要求医生考虑节气,也就是结合天
6、气气候特点和病人的病症来看病,广大 老百姓也会按照节气规律来改变作息饮食和养生。 (1) 根据材料一,马致远天净沙秋思一曲中的景物应该在_、_等 节气中。 (2 分) (2) 后三组材料分别从“二十四节气”的_、_、_三方面来介绍。 (3 分) (3) 以下是征集到的传承“二十四节气”传统文化的措施,其中不符合的两项是 ( )(4 分) A鼓励种植、销售反节气蔬果。 B把节气列入课本,把节气故事编成民谣。 C 各大报纸设专版宣传节气知识。 D 各个单位定期举行相关节气的知识竞赛。 E取消小长假,恢复“五一”长假。 二、阅读理解 (45 分) (一)阅读古诗,完成题目。 (4 分) 钱塘湖春行
7、白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 7巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。如果将颔联中的“几处” 换成“处处”、 “谁家”换成“家家”好不好?为什么?(2 分) _ _ _ 8诗歌写了西湖诸多美景,却以“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”一联结尾, 这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感?(2 分) _ (二)阅读下面文言文,完成题目。(10 分) 三峡 郦道元 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不 见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻
8、绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里, 虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻 茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔 者歌曰: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 ” 9解释下列语句中加点词的意思。(2 分) (1) 略无阙 处_ (2)沿溯 阻绝_ (3) 虽乘奔 御风_ (4)属 引凄异 _ 10用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1) 自非亭午夜分,不见曦月。 _ (2) 空谷传响,哀转久绝。 _ 11阅读文中画线的语句,发挥你的想象,用自己的话描述“清荣峻茂”在
9、脑海中 呈现出的是怎样一幅画面。(2 分) 3 _ _ _ 12作者笔下三峡的山、水各有什么特点?请简要概括。(2 分) _ (三)阅读下面文言文,完成题目。(11 分) 答谢中书书 陶弘景 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱 备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有 能与其奇者。 13解释下列加点的词语。(2 分) (1) 答谢中书书 _ (2)晓雾将歇 _ (3) 实是欲界 之仙都 _ (4)未复有能与 其奇者 _ 14将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1) 两岸石壁,五色交辉。 _ (2) 夕日欲颓,沉
10、鳞竞跃。 _ 15下面对文章理解与分析不正确的一项是( )(3 分) A “山川之美,古来共谈”文章感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。 B “高峰入云,清流见底” ,极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。 C “猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,繁多杂乱。 D “两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈,绚丽动人的景象。 16这篇短文表达了作者怎样的思想感情?(2 分) _ (四)阅读下面两篇文言文,完成题目。(12 分) 【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山 异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪
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