八年级历史上册第一单元《侵略与反抗》期末复习学案(无答案)人教新课标版.pdf
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1、用心爱心专心- 1 - 八年级上册历史第一单元侵略与反抗期末复习学案 一、复习目标: 1、掌握两次鸦片战争的时间及签订的不平等条约,收复新疆、甲午中日战争马关条约、 八国联军侵华战争和辛丑条约 2、通过知识梳理,培养自己归纳、概括历史知识的能力。 3、分析几次战争带来的危害,明白落后就要挨打的道理,从而激发奋发图强、振兴中华的 爱国主义思想。 二、复习重难点:1、重点:四次侵华战争的原因及影响,南京条约马关条约辛 丑条约的内容及影响。 2、难点:中国是怎样从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。 三、学法指导:通过对比分析南京条约马关条约辛丑条约的内容和影响,进行 知识纵横向联系,熟练掌握归纳、
2、 比较的学习方法,从而加深理解中国沦为半殖民半封建社 会的过程。 四、知识梳理: (一)、侵略史(屈辱史) 1、鸦片战争起止时间: _至_ 侵略国: _ 直接原因(导火线):虎门硝烟 根本原因:为了_, 推销 _、掠夺 _。 经过: _年_月,战争爆发。1841 年初,英军占领_,_帝 派_与英谈判。英到_长江水面,清求和。 结果:中国战败,签订_ 时间: _ 内容(1 )割地: _ (2) 赔款: _ (3)通商口岸: 开放 _、 _ 、 _ 、 _、_等五 处为通商口岸; ( 4)、协定关税:_ 进 出 口 货 物 缴 纳 的 _,_须同 _商定。 影响:中国 _从_逐步沦为 _ 。鸦片战
3、争是 _。 2、第二次鸦片战争起止时间: _至 _ 侵略国:主凶:_帮凶: _ 罪行:英法联军:_ 俄 国 : 趁 火 打 劫 , 割 占 中 国 _ 和 _ 领 土 _。 影响: _中国 _的程度。 3、甲午中日起止时间: _至_ 战争侵略国: _ 用心爱心专心- 2 - 背景:日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想,出兵占领朝鲜国 都汉城。(侵华蓄谋已久,准备充分) 经过:黄海大战:致远舰管带_壮烈牺牲 辽东半岛战役:日本制造_ 威海卫战役:_全军覆没。 结果:签订 _时间: _ 签字双方:中国:_ 日本: _ 内容: (1)_ (2)_ (3)_ (4)_ 影响: _ 中国战败原因
4、:根本:_ 主观: _ 客观: (1)_(2)_ 4、八国联军起止时间: _至_ 侵华战争侵略国: _、_、_、_、_、_、_、_。 背景:义和团运动兴起和发展 直接目的: _ 经过:大沽廊坊(廊坊狙击战天津北京 结果:签订 _ 时间: _ 内容: (1)_ (2)_ (3)_ (4)_ 影响: _ 5、日本全面侵华战争 ( 二) 、抗争史 1、虎门销烟时间: _人物: _ 背景 : 英国向中国走私鸦片,给中国造成严重危害。 意义:( 1)_ ( 2)_ ( 3)_ 2、太平天国运动背景: _ 斗争目标: _ 兴起: _年,农民领袖_在_发动起义,建号_, 起义军称 _. 发展:( 1)185
5、3 年,定都天京;后进行北伐和西征。 (2)太平军抗击洋枪队: 战役:青浦战役:领导者:_ _战役:击毙华尔 作用:反映了中国人民抗击外来侵略的坚 强意志。 3、收复新疆原因: 19 世纪六七十年代_和_妄图争夺新疆。 用心爱心专心- 3 - 1865年_侵占新疆。 1871年_侵占新疆的 _。 经过: 1875 年,清政府任命_为钦差大臣,督办新疆军务; 1876年,以“ _”的策略进军新疆; 1878年,收复了除_以外的整个新疆; 19世纪 80 年代,通过 _手段收复 _; 结果: 1884 年,在新疆设_。 4、义和团运动兴起原因: _以后,帝国主义侵略势力深入,一些外国教会猖 狂欺压
6、中国人民。 时间: _地点: _ 性质: _ 斗争矛头: _ 发展: 1900 年春,义和团运动发展到_; 战役:廊坊狙击战意义:在 _方面发挥重大作用。 5、抗日战争 知识整合 项 目 战 争 时侵略 侵 略 国 间 内容影响 割 地 赔款 通商 口岸其它 南京条 约 马关条 约 辛丑条 约 五、【真题解析】 1. 【 2006 山东】“鸦片流毒天下 , ,若犹泄泄视之,是使数十年后,中原几无可以御敌 之兵,且无可以充饷之银。”这应是哪位大臣给皇帝的上书? 条 约 用心爱心专心- 4 - A. 林则徐 B.关天培 C.左宗棠 D.李鸿章 【解析】 本题考查学生对基础知识的识记和辨别能力,解答
7、此题时, 应首先弄懂题干中材料 所表达的意思, 即请求严禁鸦片。只要学生对选项中四位历史人物的事迹有所了解,即可选 出答案 A。 2. 【 2006 河南】下列情况可能出现在1848 年的是 A英国商人在北京、天津等地做生意 B清朝官员负责治理香港岛 C英商迫使清朝海关官员降低进出口货物税率 D日本商人在苏州、杭州开设工厂 【解析】 本题构思巧妙, 通过情景设置考查学生对基础知识的识记和辨别能力。解答此题的 关键在于把握题干中“1848 年”所处的时代背景(即:第一次鸦片战争后,第二次鸦片战 争前),认清实质考查的是南京条约的内容。将四个选项设置的不同情景,与南京 条约的内容对照,南京条约中并
8、未开放北京、天津;当时香港岛已经割给了英国,清 朝官员已无权治理;马关条约签订后,日本商人才能够在苏州杭州开设工厂,因此选项 ABD均可排除,答案是C。 3. 【2002吉林省】 17 世纪中后期到19 世纪末,面对外敌侵略,中国人民进行了英勇的反 抗斗争, 并涌现出无数民族英雄和爱国将领。请说出你知道的三位民族英雄或爱国将领的名 字及相关的典型事件。从他们身上你应该学习什么精神? 关的典型事件。从他们身上你应该学习什么精神? 答:( 1)郑成功收复台湾;渥巴锡率土尔扈特部重返祖国;林则徐领导禁烟运动(或虎门 销烟);关天培在虎门率军抗英牺牲;陈化成坚守吴淞炮台,力竭牺牲;左宗棠率军收复新 疆
9、;冯子材率军取得镇南关大捷;左宝贵平壤战役中炮牺牲;邓世昌在黄海战役中壮烈捐躯; 丁汝昌宁死不降,自杀殉国等(任答三位即可)。(2)爱国主义精神(或英勇不屈的斗争; 不怕牺牲勇于献身的精神等) 【解析】本题考查考生对基础知识的记忆、理解、归纳和运用能力。本题考查考生运用辩证 唯物主义和历史唯物主义的观点正确分析和评价历史人物的能力。特别是对第(2)问,关 于“他们身上你应该学习什么精神”的理解、归纳。本题又考查考生概括史料的能力,特别 是对第( 1)问,关于“典型事件”的归纳。只有正确理解民族英雄和爱国将领的实质,才 能正确分析和评价“他们身上你应该学习什么精神”这一重大历史问题。 六、【知识
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