八年级物理上册4.1温度计教案人教新课标版.pdf
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1、用心爱心专心 教师姓名:日期:月日 课题温度计 第 1 课时 总第 1 课时 教学目标 1、知识和技能 90% 理解温度的概念。 90% 了解生活环境中常见的温度。 85% 会用温度计测量温度。 2、过程和方法 通过观察和实验了解温度计的结构。 通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法。 3、情感、态度、价值观 通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐 于探索自然现象中的物理规律 教学重点正确使用温度计 教学难点 正确使用温度计 教学方法小组合作 教学手段多媒体,温度计,体温计 检测题目 达标情况 用心爱心专心 教 学 过 程师生行为 引入课题:欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片
2、 问题:你知道物质有几种状态吗?这些状态如何转化? 受什么因素的影响? 学生猜想:, 教师:刚才有同学说“温度”(热),下面我们就来学习 有关温度的知识温度计 1、温度:物体的冷热程度叫做温度。 (1)、试验:课本70 页试验:图4.4-1 示 结论:人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠, 必须采取其他较好的办法。 2)、探究:有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的 温度比较高? 学生结论, (3)、教师引导:拿出自制的温度计(图4.1-2示), 可否判 断温度 高低? 学生 讨论如 何判 断? 这仪器有什么缺点?如何改正? (加刻度、缩小体积 , 得到准确的测温度的仪器) 2 、温度计:测量温度
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- 年级 物理 上册 4.1 温度计 教案 新课
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