八年级物理上册《物态变化》导学案(无答案)人教新课标版.pdf
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1、用心爱心专心 1 八年级上物理温度计(学导练) 讲义 课型:新执笔:审核: 一、教学内容: 温度计 二、学习目标: 1知识目标: (1)了解温度概念(2)了解生活中常见温度值(3)会用温度计测 温度 2 能力目标:( 1)通过观察和实验,了解温度计结构(2)通过学习,使学生掌握 温度计使用方法 3情感目标:(1)激发学生学习兴趣和科学的求知欲望( 2)使学生勇于探索身边 的物理 三、学习重点 教会学生掌握温度计使用方法 四、学习难点 理解温度概念 五、学法指导: 观察法,实验法 六、学具准备: 体温计,温度计,寒暑表 七、教学过程: (一)创设情景导入新课 为什么我们冬天穿棉袄夏天穿短裤?(冬
2、天冷夏天热)物体冷热用“温度”表示。 (二)自主合作感觉新知 1温度的概念 (操作)试判断冷水热水,讨论:什么叫温度? 2. 温度的单位 阅读后讨论:温度的单位怎么规定的?你可以也规定一套单位吗? 3 温度的测量 用心爱心专心 2 阅读后讨论:测量温度的原理是什么?你能用身边的材料制作一个测温度的工具吗? 4 温度计分类 常见温度计有哪些? 5 温度计使用 (做一做)怎样使用温度计测温度?要注意那些问题? (三)师生互动理解新知 1.温度:物体的冷热程度 2.摄氏温度:冰水混合物温度为0 度, 1 标准大气压下沸水温度为100 度 3.原理:液体热胀冷缩的原理 4.实验用温度计 体温计 寒暑表
3、 5.(1)使用前看清量程和分度值(2)使用时: a-,b-,c-. 6.红外线温度计 (四)尝试练习掌握新知 1. 常用的温度计是根据液体的_性质制成的。体温表的变化范围应该是_ 2. 在 41 中,各温度计的读数分别为: 甲_ 乙_ 丙_ 3. 物体的 _用温度来表示。“热的物体”, 其热字表示的是_。 4. 摄氏温度计是把_的温度规定为零摄氏度,把_的温度规定为 100,在热力学温度中0 K 应为 _。 (五)课堂小结梳理新知 学生小结:本节课我的收获是() 2 温度是指() 3。温度的单位是(),它是这样规定的() 4。温度计的原理是(),使用温度计测温度要注意() (六)深化练习巩固
4、新知 1. 使 用 温度 计 时应 使 被测 物体 _ ,其 中 被测 物 体的 温 度不 能 超 _,读数时视线要_。 用心爱心专心 3 2. 热 力 学 温 度 与 摄 氏 温 度 的 关 系 是 _ , 热 力 学 温 度 的 单 位 是 _,用 _表示, 43合热力学温度是_。 3、实验题( 9 分) 测量物体温度的步骤是: a. 测量前应 _ 。 b. 使用温度计应该使_ 。 c.观察时,不要把温度计_,读数时 _ 。 4。通常人们感到舒适的气温是() A40 摄氏度 B 。22 摄氏度 C 。10 摄氏度 D。5 摄氏度 (七)开放练习拓展新知 一温度计放冰水混合物中读数20 摄氏
5、度,放一标准大气压下沸水中读数为120 摄氏度, 现用它测仪物体温度读数为55 摄氏度,其实际温度为() 板书设计: 1. 温度计 2. 摄氏温度 3. 体温计 执教后记: 用心爱心专心 4 八年级上物理熔化与凝固( 学导练 ) 讲义 八年级物理学科(学导练)讲义 课型:新执笔:审核: 一、教学内容: 熔化和凝固 二、学习目标: (一)、知识目标 1. 理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态. 2. 了解物质的固态和液态之间是可以转化的. 3. 了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别. 4. 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义. (二)、能力目标 1. 通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过
6、程培养观察能力. 2. 通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能 力和分析概括能力. 3. 通过探究活动,培养学生认识图像、利用图像的能力. (三)、德育目标 1.通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感. 2. 通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质. 三、学习重点: 通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力,实验能力和分析概括能力 四、学习难点 指导学生通过对实验的观察,分析概括, 总结出固体熔化时温度变化的规律,并用图象 表示出来 五、学法指导: 实验法 六、学具准备: 海波,蜡,试管,铁架台酒精灯等 七
7、、教学过程: (一)创设情景导入新课 师春天来了,河面上的冰开始熔化成水. 炎炎的夏天,洒在地上的水干了,变成看不见 的水蒸气, 跑得无影无踪. 想了解这是为什么吗?我们从这节课开始学习. 在你们小学 自然 常识中学过自然界的物质,还记得吗? 用心爱心专心 5 生甲自然界的物质常以固态、液态和气态三种形态存在着. 生丙物质的状态不是一成不变的. 当物体温度发生变化时,物质的状态也往往发生改 变. 师大家回答地很好. 确实是随着温度的变化,物质会在固、液、气三种状态之间变 化. 通常是固态的铝、铜、铁等金属,在很高的温度时也会变成液态、气态;通常是气态的 氧气、氮气、氢气等,在温度很低时也会变成
8、液态、固态. 那么,水结成冰和冰熔化成水属 于什么过程? 生甲物质从固态变成液态的过程叫做熔化(melting ). 生丙物质从液态变成固态的过程叫做凝固(solidification). 生丁水结成冰是凝固过程. 师 我们这节课就来研究物质的熔化和凝固与什么因素有关系,有什么样的变化规律. (二)自主合作感觉新知 演示,然后学生阅读并解决:1。什么叫熔化,凝固? 2. 熔化,凝固有什么规律? 3。生活中有哪些现象或应用? (三)师生互动理解新知 1. 熔化和凝固(板书) 物质从固态变成液态的过程叫做熔化(melting),从液态变成固态的过程叫做凝固 (solidification). 师不
9、同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温度的变化规律相同吗? 生甲应该不相同. 生乙固态的铝、铜、铁等金属,在很高的温度时才会变成液态.冰熔化成水不用很 高的温度 . 生丙不管在很高温度还是不太高的温度时变成液体,是不是都需要给物质加热? 生戊熔化过程中给物质加热,这时温度是不断上升,还是不变? 师 现在提出了固体熔化时温度是怎样变化的问题,大家相互讨论,利用桌子上的仪 器通过探究实验来解决. 先制订计划和方案. 方案一 播放动画:海波的熔化 把装有一些海波的试管放在盛水的烧杯里,用酒精灯通过烧杯和水给海波均匀、缓慢地 加热,并搅拌 . 注意观察温度计读数和海波的状态变化,当温度达到 40 时,
10、每隔1 min 记录一次温度,在海波完全熔化后再记录45 次. 填入表中 . 方案二 把石蜡放在试管里再放入盛水的烧杯里,用酒精灯通过烧杯给石蜡均匀、缓 慢地加热,注意观察温度计读数和石蜡的状态变化.当温度达到 40 时,每隔1 min 记录一次温度,在石蜡完全熔化后再记录45 次. 填入表中 . 师这两个方案都很好,且可行. 我们可按照这两个方案来做实验. 我们先看挂图. 注 意酒精灯的使用方法. 学生看完后,宣布开始分组实验,教师巡视,随时指导、帮助学生解决问题. 师 请同学们根据海波和石蜡加热过程中温度随时间变化的情况,并结合自己实验分 析一下,海波和石蜡熔化过程有什么特点?从中可以找出
11、什么规律? 用心爱心专心 6 生甲给海波加热,海波温度不断升高,当温度上升到 48 ,时,开始熔化,在熔 化过程中虽然还在继续加热,但海波的温度却保持 48不变,直到完全熔化后温度才继续上升. 生乙在给石蜡加热,石蜡先变软,然后逐渐变成液态,在整个熔化过程中,石蜡的 生丙 从我们组对海波熔化实验现象的分析讨论,认为这个现象表明,海波在一定温 度下熔化,在熔化过程中吸收热量,温度保持不变. 生丁 我们组对石蜡熔化实验的现象进行分析讨论,认为这个现象表明,石蜡没有一 定的熔化温度 . 在熔化过程中吸收热量. 师同学们回答地很好,实验观察很仔细,每组同学都团结协作,讨论也很激烈. 我 很高兴,看来大
12、家对学物理很感兴趣. 现在我们打开课本,看图4.2 2 和图 4.2 3;方格 纸上纵轴表示温度,温度数值已经标出;横轴表示时间, 请自己写上, 根据你们的实验数据, 在表中各个时刻的温度在方格纸上描点,然后将这些点用平滑曲线连接,便得到熔化时温度 随时间变化的图象. 学生们画图,教师巡回指导 师 同学们根据你对实验数据的整理和分析,总结海波和石蜡在熔化前、熔化中和熔 化后三个阶段的温度特点. 生甲海波在熔化前温度升高,在熔化中温度不变,在熔化后温度继续上升. 生乙石蜡在熔化前、熔化中、熔化后三个阶段的温度都在上升. 师 现在我们回想实验过程,有没有可能在什么地方发生错误?相互讨论你们进行论
13、证的根据充分吗?实验结果可靠吗?并与同学们进行交流. 看看你们的结果和别的小组的结 果是不是相同?如果不同,怎样解释?写出实验报告. 学生们相互讨论、教师巡回指导. 师从海波和石蜡的熔化实验,我们还能总结出什么? 生甲 有些固体在熔化过程中尽管不断吸热,温度却保持不变,这类固体有确定的熔 化温度,叫做晶体(crystal). 生乙有些固体在熔化过程中,只要不断地吸热,温度就不断地上升,没有固定的熔 化温度,这类固体叫做非晶体(noncrystal). 生丙晶体熔化时的温度叫做熔点(melting point 生丁晶体有熔点、非晶体没有熔点. 师晶体除熔化时有一定温度,在晶体凝固时也有一定温度,
14、这个温度叫做凝固点. 同一种物质的凝固点和它的熔点相同. 非晶体没有凝固点. 2. 熔点和凝固点(板书) (1)熔点晶体熔化时,有一定熔化温度叫做熔点. (2)凝固点晶体凝固时,有一定凝固温度叫做凝固点. 师那你们想想:“为什么灯泡内的灯丝要用钨丝?”“水银能用来做寒暑表中的液 体吗?” 生甲钨的熔点为 3410 ,用来做灯丝,不容易烧断. 生乙水银不能用来做寒暑表中的液体,它的凝固点为 -39 ,太低 . 想想议议 生甲 AB段为固态,温度不断升高. 生乙 B 时刻为固态, C 时刻全部变为液态,BC段为固液共存态,吸收热量,温度不 变. 用心爱心专心 7 生丁 CD 生戊 EF 生己 F
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