八年级物理上册我们怎样听到声音学案(无答案)人教新课标版.pdf
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1、用心爱心专心1 课题:我们怎样听到声音序号: 02 八年级姓名班级 导学目标知识点: 1、了解并体验人听到声音的过程,知道骨传导的原理。 2、了解双耳效应及其应用。 导学方法:学生自主实验、启发归纳法 课时:1 课时 导学过程 课前导学 1、人感知声音的基本过程是:外界的声音引起振动,这种振动经过 及其它组织传给,把信号传给,这样人就听到了声音。 2、由于声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到每只耳朵的 不同,这些差异使人能够判断声源的方位,叫做。 课堂导学 1、人感知声音的基本过程是:外界的声音引起振动,这种振动经过及 其它组织传给,把信号传给,这样人就听到了声音。 2、将下列人耳的基本构造
2、与各部分的作用用线连起来。 耳廓传递信号 鼓膜传递振动 听小骨收集声波 听神经引起振动 3、耳聋分为: (1) 、传导性耳聋(如、损坏) ,(2) 、神经性耳聋 (如损坏) 。 4、探究骨传声 (1) 、将振动的音叉放在耳边,音叉的声音通过、传到听神经, 引起听觉; (2) 、用手指将耳朵堵住,音叉的声音; (3) 、用手指将耳朵堵住, 把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙 齿上,音叉的声音会通过、传到听神经,引起听觉。 (4) 、声音通过头骨、 颌骨也能传到听神经, 引起听觉, 声音的这种传导方式叫 做。 用心爱心专心2 (5) 、音乐家贝多芬耳聋后,利用来听自己演奏的琴声。 5、
3、声源到人的两只耳朵的距离一般,声音传到两只耳朵的时刻、 强弱及 其它特征也就。 根据这些差异,人能判断声源的方向, 这就是。 6、由于双耳效应 , 人可以准确地判断声音传来的_,所以我们听到的声音 是。 7、重现舞台立体声的方法:至少需要_个话筒放在左右不同的位置,再用 多条线路和多个扬声器把声音播放出来。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1、蛇没有耳朵,但我们都知道“打草惊蛇”这一成语,这是指打草时草及地面 振动发声,通过使蛇感知声音的 2、关于双耳效应下列说法正确的是( ) A.利用双耳效应可以判断声音的大小 B. 利用双耳效应可以判断声音的远近 C.利用双耳效应,可以准确判定声音传来的
4、方向 D.声音从人的正前方或正后方传来时,人耳不易分辨清楚 3、下列是通过骨传导感知声音的是( ) A.把耳朵贴在桌面上听手轻敲桌面的声音 B.用手指将耳朵堵住, 听音叉的 声音 C.将振动的音叉放在耳朵附近, 听音叉的声音 D. 把振动的音叉尾部抵在牙齿上 听声音 课后练习 1、动画片星球大战 中, “神鹰号” 太空船将来犯的 “天狼号”击中,听到“天 狼号” “轰”的一声被炸毁,“神鹰号”宇航员得意的笑了,你觉得这段描写符合 科学逻辑吗?为什么? 课后反思 用心爱心专心3 课题:声音的特性序号: 03 八年级姓名班级 导学目标知识点: 1、了解声音的特性及其影响因素。 2、通过做音调与频率
5、有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物 理学研究问题的方法。 导学方法:实验探究法、对比归纳法 课时:1 课时 导学过程 课前导学 1、声音的高低叫做。 2、声音的强弱叫做。 3、声音的特性包括、,不同物体即使发出音调和响度 相同的声音,仍能够分辨,表明不同物体发出声音的不同。 课堂导学 1、声音的高低叫做。 2、探究音调与频率的关系 (1) 按课文 P19图 3-1 方案进行;实验现象:钢尺振动越快,发出的音调越。 (2) 用硬纸片在钢锯齿上滑动,改变滑动速度, 实验现象:硬纸片振动越快, 发出的音调越。 (3) 实验结论: 物体振动越快, 发出的音调越。振动越慢, 音调越。 3
6、、物理学中,用每秒内振动的次数()来描述物体振动的快慢。 4、频率的单位是,简称,符号为,物体 1 秒振动 100 次, 频率就是。 5、多数人能听到的声音频率范围是。 6、的声音叫超声波,的声音叫次声波。 7、大象可以发出声波,地震、台风伴有声波产生。 8、女同学的声音的频率比男同学的,音调比男同学的。 9、我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,是因为蝴蝶翅膀振动发出的声音的频 率很,音调很。 10、声音的强弱叫做。 11、探究响度与振幅的关系 用心爱心专心4 (1) 按课文 P21图 3-4 方案进行;实验现象:音叉发出的声音的响度越大,乒乓球 被弹开的幅度。 (2) 将钢尺的一端按压在桌沿上
7、,在另一端用大小不同的力拨动钢尺,观察钢尺 的振幅,听其响度。实验现象:钢尺的振幅越大, 它发出的声音的响度就。 (3) 实验结论:物体的振幅越大,产生声音的响度。 12、不同的发声体的、不同,发出声音的也就不同。 13、乐音的波形是的。噪音的波形是的。 14、发声体如果比较短、紧、细,音调就较,发声体如果比较长、松、粗, 音调就较。 教师引导,学生归纳小结 课堂练习 1、女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指,震耳欲聋是 指声音的,引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指, 男中音放声高歌, 女高音小声伴唱,的响度大,音调高。 2、医生听病人心脏跳动的声音时,要利用听诊器来减少声音
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