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1、用心爱心专心1 长度与时间的测量教案 2-2 长度与时间的测量(1) 【教学目标】 1、知识与技能 测量的意义、单位、及其作用 国际单位制以及国际单位制中长度单位“米” 会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算 2、过程与方法 利用现实生活中例子学习物理知识 3、情感态度与价值观 培养学习物理的兴趣和科学严谨的计算方法 【重点难点】长度的单位、测量长度的工具 【课时】 1 课时 【教具】学生自备透明刻度尺、示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺 【教法】启发、讲解、实验、讨论 【课型】新授课 【教学过程】 一复习 什么是参照物?在物理学中如何描述一个物体的运动? 二新课引入 我们打一
2、生下来就开始认识我们周围的世界了,在大家还不懂事的时候,你们的父母就教大 家认东西了,数数等。事实上大家已经对周围的事物在进行比较了。而测量就是一种比较, 人类最早的测量就是数数,当做随着人类社会的发展,我们的测量不能只停留在数数上。 用心爱心专心2 下面看: 1、观察两只铅笔。问:大家观察到了什么? 学生回答:长短不一样。长短比较 2、拿两杯水让大家观察。问:大家观察到了什么? 学生回答:一杯水多,一杯水少。多少比较 3、问:大清早和中午比较感觉上有何不同? 学生回答:大清早凉,中午热。这是冷热比较 4、运动会上,我们说谁跑得快,也是一种比较。 在以上的这些比较中有一种基本的比较,就是长度的
3、比较。 三新课讲授 1测量的意义: 通过我们的感觉器官得出的结论可靠吗? 学生:不可靠 为了提高判断的可靠性和准确性,就必须借助仪器来进行测量。 ( 板书 )1 测量 (measurement) 的意义:提高判断的可靠性和准确性 2测量单位: 在生产、 生活和科研中, 经常在进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也需要进行长 度和时间的测量。 要科学地进行测量,就需要有一个公认的测量标准 -单位 (unit)。 长度的单位: 在众多的测量中,最基本的测量, 就是 长度的测量,要测量长度, 首先要给长度定一个标准 量,而长期以来,民办各国沿用的长度单位不相同,如我中用尺( 大的有丈 ) 、英尺
4、 ( 小的有 英寸,现在我们所说的电视机大小习惯用的是英寸)、米等。为了利于国际间的文化、科技 方面的交流, 国际上规定了一套统一的单位,叫 国际单位制 (Internation System of Units) , 简称 SI,是国际计量大会于1960 年通过的。我国在1984 年采用。 用心爱心专心3 在国际单位制 中长度的基本单位是米(metre) ,符号为m 。 出示米尺,让学生认识1 米到底有多长。并介绍1 米是如何规定的。 长度的单位除基本单位米之外,还有比米大的和比米小的其它单位: 千米 (km) 、分米 (dm) 、厘米 (cm) 、毫米 (mm)、微米 (m)、纳米 (nm)
5、 等, 换算关系: 1km=1000m(=10 3m) 1dm=0.1m 1cm=0.01m(=10 -2 m) 1mm=0.001m(=10 -3 m) 1m=0.000001m(=10 -6 m) 1nm=0.000000001m(=10 -9 m) ( 头发的直径约0.04mm ,合 40000nm) 学生熟悉2、3 分钟。一道题中,注意写单位时要么全用汉字要么全用符号,不允许出现汉 字符号混用的现象。 如: 1 千米 =1000m 或 1km=1000米 练习 1:看书上的想一想,提问学生,填空 练习 2:( 投影 ) 7.8dm=_m=_mm 60 m=_mm=_m 0.05km=_
6、m=_cm 练习 3:( 投影 ) 给下列空格中填上合适的单位: 某同学身高1.50_ ,物理课本一张纸的厚度约为75_,窗户玻璃的厚度约为 2.5_ ,一节一号干电池的长度大约是6_。 4、长度测量工具: 用心爱心专心4 要对长度进行需要测量的工具,长度测量的基本工具是刻度尺 (scale), 出示各种示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等,让学生认识了解。 拿到一把刻度尺后,首先要干一个工作:仔细观察刻度尺,找出它的零刻度线,再看看它的 分度值是多大?测量范围是多少? 学生观察自己手上的刻度尺,找三位同学分别说明他的刻度尺的零刻度线、分度值及测量范 围。 不只是刻度尺, 任何一种测量工具
7、拿到之后,首先就是要观察零刻度线、分度值及测量范围。 知道了长度测量的基本工具是刻度尺 , 如何正确使用刻度尺进行测量呢?请大家下去自己阅 读。 四小结 通过本节课的学习,我们知道要提高判断的可靠性和准确性,就必须借助仪器来进行测量, 任何测量都需要单位,长度的单位有千米(km) 、米 (m)、分米 (dm)、厘米 (cm) 、毫米 (mm)、 微米 ( m)、纳米 (nm) 等,其中米是基本单位,注意各单位之间的换算关系,还知道了长度 测量的基本工具是刻度尺 ,拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。 五布置作业:1阅读课文 2课后作业 【板书设计 】 2-2 长度和时间的测量
8、1测量 (measurement) 的意义:提高判断的可靠性和准确性 2测量需要单位 3长度的单位: 千米 (km) 、米(m)、分米 (dm) 、厘米 (cm) 、毫米 (mm)、微米 ( m)、纳米 (nm) 换算关系: 4长度测量的基本工具是刻度尺 【反馈 】 用心爱心专心5 2-2 长度和时间的测量(2) 【教学目标】 A、知识与技能 1会正确使用刻度尺 2会正确使用表测时间 3能读懂说明书,并能参照说明书进行简单的操作。 B、过程与方法 利用现实生活中例子学习物理知识 C、情感态度与价值观 用心爱心专心6 培养学习物理的兴趣和科学严谨的测量方法 【重点难点】会正确使用刻度尺、量筒和量
9、杯 【课时】 1 课时 【教具】刻度尺、表 【教法】讲解、实验、讨论 【课型】实验课 【教学过程】 一复习提问 1、长度有哪些单位?基本单位是什么?学生回答 2、长度测量的基本工具是什么?学生回答 二新课引入 我们要用刻度尺进行测量,就需要清楚如何进行测量是正确的。 三新课讲授 1正确使用刻度尺 如何正确使用刻度尺?让学生回答,后再对照课本21 页说明作进一步认识。 看课本图2-15-图 2-17 回答问题,学生回答 2学生活动1:用刻度尺测长度 先观察刻度尺,并记录分度值及测量范围。 让学生利用实验室提供的刻度尺测量物理课本的长度和宽度。大约 6 分钟时间, 教师巡回指 导。 1 2 3 平
10、均值 长度 l/cm 宽度 b/cm 测量结束后比较测量结果,并提问:为什么我们不少的测量结果不相同呢?下去好好讨论。 用心爱心专心7 3、学生活动2:长度的估测 估测教室的长度和宽度: 4学生活动3:时间的测量 参看课本23 页活动 3 说明进行测量。 进行实验,用量筒( 或量杯 ) 和水测出小瓶的容积。实验大约8-10 分钟。 实验结束后, 总结实验情况, 告诉学生实验时一定要认真,要像科学家探索自然规律那样认 真实验,养成良好的探索精神。 四小结 通过本节实验课,大家动手进行了一些测量,对我们物理实验有了体会,测量时一定要按测 量工具的使用要求正确使用测量工具。在实验当中可能会出现一些意
11、想不到的结果,大家要 会分析出现问题的原因,要认真观察。 五布置作业: 1阅读课文 2 课后作业 【板书设计 】 2-2 长度和时间的测量 1正确使用刻度尺 2实验:测量物体的长度 3实验:时间的测量 【反馈 】 第二节长度与时间的测量 例 1 如图 21 所示的被测物体的长度是_cm。 分析与解本题考查用刻度尺测量长度的相关知识: 用心爱心专心8 第一,读数时视线要正对刻度尺,不可斜视;第二,记录的实验数据应包括准确值、估计值 和单位; 第三, 对零刻度线磨损的刻度尺,使用时可以从某一整刻度线量起,但测量的实际 结果应该是被测物体两端读数之差,即应该扣除零点误差从图中可以看出,刻度尺的分度
12、值是毫米,因此毫米的下一位要估读由于要求以cm做单位,所以答案是2.50 例 2 小明曾量过自己的一“柞(zh6) ”( 图22) 大约为 18cm 在没有刻度尺的情况下,他 如何估测教室里讲台桌的长度? 分析与解根据自己平时的生活经验或熟悉的物品去粗略估测长度 和时间,这是一种能力例如lm 大致有多长, 1min 时间大致有多长,在脑海中要有一个较 为具体的观念, 这就是经验 关注生活, 积累经验, 这也是我们学习物理的一种重要方法小 明可以用他的“柞”来进行估测:先伸开手的大拇指和中指,使两指尖达到最大长度,然后 量一量讲台桌大约有多少“柞”,再将这个数字乘以18cm ,不足一柞部分进行估
13、计,结果 便是讲台桌的长度。 1“纳米是一种长度单位,1nm 10 9m 纳米技术是以 01nm 100nm这样的尺度为研究 对象的前沿科学,目前我国在纳米技术的研究方面已经跻身世界前列17610 9nm _m。 2单位换算: 4 5 m m=_nm ;2.5h _min _s。 3请你目测图23 中木条 AB的长度为 _mm ,再用分 度值是毫米的刻度尺测出木条AB的长度是 _mm 4 如图 24 所示,用两刻度尺A、B分别测量同一物体的长度, A 尺示数是 _cm, B尺示数是 _cm 5 小明同学用一把刻度尺测量同一物体的长度,五次测量的值分别是:8 23cm, 8 25cm, 823c
14、m,824cm,8.78cm,其中错误的数据是_;此物体的长度是_cm 6下列数据中最接近初中物理课本长度的是( ) A20 mm B1 dm C 1 m D 26cm 7下列关于使用刻度尺的说法中,错误的是( ) A使零刻度线对准被测物体的一端 B使刻度尺的刻度线紧贴被测的物体 用心爱心专心9 C读数时,视线要正对刻度线,不可斜视 D记录时,只要记录准确值,并要注明测量单位 8学校开运动会要画百米跑道,在下列如何选用工具的说法中,正确的是( ) A选用分度值是lmm,量程是30cm的钢尺 B选用分度值是1mm ,量程是1m的木尺 C选用分度值是1cm,量程是50m的皮卷尺 D上述工具都不行,
15、一定要选用量程超过100m的刻度尺 9用刻度尺测量物体长度,下列情况中属于误差的是( ) A观察时,视线未能与刻度尺垂直 B测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀 C未能估读到分度值的下一位数 D物体的左边缘未对准刻度尺的“o”刻度线,就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值 当作物体的长度 10动手做: (1)寻找你身边的“尺”和“表” 用刻度尺测量一下:你的手一柞 ( 张开的大拇指和中指间的距离) 的长度是 _;食 指的宽度是 _;右手平伸,右手指到右肩的距离是_;正常步行时 一步的距离是 _。 用手表测量一下:正常情况下lmin脉搏跳动的次数是_;平静时1min 呼吸 的次数是 _。 (2)估测长度:在身体上找出1m相当于 _的长度; 1dm相当于 _的长 度; 1cm相当于 _的长度; 1mm 相当于 _的长度 (3)请你目测课桌的长度为_m ,再用你身边的“尺”进行估测为_m ,最后 用直尺测量,其结果为_m 用心爱心专心10 第二节基础训练 1 1 76 2 45106 4 5109 150 9 000 3 略 4 27 2 70 5 874 8 24 6 D 7 D 8C 9 B 10 略
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