八年级物理下册9.3《电生磁》学案(无答案)人教新课标版.pdf
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1、用心爱心专心1 9.3 电生磁学案 学习目标: 1、认识电流的磁效应,观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用。 2、知道通电导体周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁体的相似。 3、会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。 学习重难点 : 重点:通电螺线管的磁场及其应用。 难点:电流磁场方向的判定方法。 课前复习: 1、磁体周围存在的一种物质叫什么? 2、将一枚小磁针放入磁场中,小磁针将会怎样转动?为什么? 课中导学: 一、电流周围的磁场 1、视频导入(观看猫和老鼠的故事),交流故事中的现象。 2、实验探究:奥斯特实验 从实验中可以得出哪些结论?(小组交流) 总结: 3、想一想:既然
2、电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动? 怎样才能使电流的磁场变强呢?(小组讨论并交流) 二、通电螺线管的磁场 1、观察: 在纸板上安装一个用导线绕成的螺 线管,在纸板上均匀地撒上铁屑后,给螺线管 通电,轻敲板面,观察铁屑的排列情况。 讨论:通电螺线管的磁场有什么特点? 交流总结: 2、观察:把小磁针放在螺线管的两端,观察通电后小磁针的偏转情况,改变螺线管中的电流 S N S N 用心爱心专心2 方向,观察小磁针偏转方向是否有变化。 讨论: 根据小磁针的偏转情况,你能否判断出通电螺线管两端的磁极?通电螺线管的极性与 电流方向有关吗?有什么规律? 交流总结: 自主测练 (先自主独立完成,再小组交流) 1、如图所示,当导体中有电流通过时,小磁针会发生_, 这一现象表明:通电导线周围存在着_,这就是丹麦物理学 家_发现的 _的著名实验。 2. 下图中为两只轻小的通电螺线管,当它们互相靠近时,它们将 () A.静止不动 B.互相吸引 C.互相排斥D.一齐向左运动 3. 如图所示,请画出螺线管的绕法。 四、小结:(这节课我收获了什么?) N S N S
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