八年级物理下册液体内部的压强(一)教案北师大版.pdf
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1、爱心用心专心- 1 - 第二节 液体内部的压强 教学课题第二节液体内部的压强 教 学 目 标 1 知识与技能: 知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强 通过实验探究活动,知道液体内部压强规律 在实验探究活动中学会使用微小压强计 2 过程与方法: 通过演示实验培养学生的观察能力 通过用微小压强计对液体内部压强的实验探究活动,让学生体会物 理实验是研究问题的重要方法发展学生由实验数据分析概括物理规律 的创造性思维能力 经历用“理想液柱法” 推导液体内部压强公式,培养学生的抽象思 维能力,引导学生初步学习假想模型法的思路,并使学生了解它是物理 学的研究方法之一 3 情感、态度和价值观 通过各个
2、教学环节,激发学生的求知欲,并使学生体会由探究得到 物理规律的喜悦 通过对液体内部压强公式的推导,让学生认识到物理学逻辑性强、 科学严密 通过对帕斯卡实验的学习,培养学生热爱物理的情感 教学重点1.液体对容器底及容器壁有压强; 2.液体内部压强规律; 3.液体内部压强公式 教学难点1.用微小压强计探究液体内部压强规律,由实验数据分析概括物理规 律 2.利用“理想液柱法”推导液体内部压强公式 3.液体内部压强与所取的底面积大小没有关系,与液体重力没有大小关 系 4.利用液体压强公式进行简单计算 仪器材料微小压强计、适量的水、盐水在两侧有开口直玻璃管,橡皮膜、盛水 的方形玻璃鱼缸,电脑、 教学方法
3、探究启发式 板书设计8 -2 液体压强的计算 一、液体内部压强的特点 液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强 二、液体内部压强规律: 液体的压强随深度的增加而增大,在同一深度,液体向各个方向的 压强相等;不同液体的压强还跟它的密度有关系 三、液体压强的计算公式 公式推导: 爱心用心专心- 2 - 在容器中装有密度为 的液体,要计算液体在深度为h处的压强p, 可在液体中取底面积为S、高为h的一个圆柱体的液体为研究对象,液体 静止时,这个液柱液也处于静止状态,所以液柱底面积所受的竖直向上的 压力一定为此液柱所受的重力 即:G=F 因此有: S h g = pS, 所以深度为h处液体
4、产生的压强 p = gh 公式:p = gh 例题 1:计 算水面下50 cm 处水的压强? 例题 2: 如图 1 容器中盛有某液体,pA, pB, pC分别表示A、B 、C三 点处液体的压强,则: A. pA=pB=pC; B. pA=pCpB; C.pApCpB; D. pA=pBpC 例题 3:见图 2,求液体内各点处的压强: 图 1 图 2 教学过程教师活动设计学生活动设计 一、液体压强的 特点: 提出问题:放在同学桌面的铅笔盒受重力 作用,对制成它的物体表面有压强,那么装在 杯里的水 对杯底会不会有压强? 做教材图 8-6 左图的演示实验证实学生想法然 后将少量水到在玻璃板上并提问:
5、“水不同于 固体的是它还具有流动性,那么水对阻碍它流 动的杯壁有没有压强?” 做教材图8-6 右图的 演示实验,证明“有” 讲授:液体中有不同的位置,这些点到液面的 距离称作:“深度” 提问:“随着液体深度增加,压强怎样变化 呢”做教材图8-28 的演示实验,提问:“橡 皮膜发生了什么现象?说明了什么?左右两图 的实验有什么不同?” 启发学生从观察现象得到初步结论 重力作用,水对杯底有 压强 观察教师的演示实验, 领会到:液体对容器底 和侧壁都有压强,液体 内部向各个方向都有 压强,随着液体深度增 加,压强增大 二、探究液体内 部压强的规律: 1探究实验的步 骤、记录实验数 据的表格 给每组学
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