八年级物理下册电话顺风耳教学设计人新课标版.pdf
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1、1 单元课题 : 第十章 信息的传递 课标要求与教材分析: 1.知道光是电磁波. 知道电磁波的传播速度. 2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响. 3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用. 现代顺风耳电话 教学目标 : 知识与技能 : 1.了解电话是如何把声音传递到远方的. 2. 了解电话交换机的用处. 3. 了解模拟通信和数字通信的基本区别. 过程与方法 : 1通过多媒体、老师的演示、实物剖析,了解电话是如何传递信息的; 2通过学生讨论,说明电话交换机的作用; 3通过学生活动,展示什么是数字通信 情感态度与价值观: 1通过讲述贝尔发明电话的过程,培养学生不怕困难、积极探索的精神,
2、了解技术改 革对人类社会发展的作用; 2通过学生讨论和学生活动,培养学生的学习主动性及合作的意识。 教学重点与难点: 电话结构和工作原理 教学方法与手段 实验法、观察法、讨论法、探究法 使用教材的构想: 本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾,使学生们对现代通信的快捷和便利有 一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解,教师可采用 实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段,共同探讨。 教学流程 : “明天就是六一了, 我该通过什么方式给远在北京的弟弟送去祝福呢?请大家帮帮我! ” 生: 可以写信、打电话、发电报或Email 、坐火车等。 一 引入新课: 师 :快“
3、六一”了,画面中的小女孩为什么愁眉苦脸的,哦,原来是, 2 师: 如果我们想用 最方便 的方式进行联系,哪种方法最好呢? 生: 打电话。 师: 好,下面我们一起来研究电话这个通信工具。 师: 出示电话结构简图,让学生观察内部的结构。 剖析 话筒 :原来里面装着碳粒,上面有膜片,师指出碳粒的作用: 相当于一个滑动变阻器,用来改变电流的。 剖析 听筒 :原来是一个喇叭:由磁铁、线圈、膜片组成的。 二进行新课: 1电话结构和工作原理 师: 大家知道是谁发明电话的吗? (贝耳) 人类通过电话传递的第一句话是什么吗? (华特生先生,快来呀,我需要你) (教师简述贝尔发明电话的过程及它对社会的作用) 师:
4、 同学们,我们在日常生活中经常打电话,你们知道电话有多少种类? 生: 有线电话、无线电话、固定电话、手提电话、投币电话、磁卡电话、IC 卡电话录音电 话、子母机电话。 师: 将电话的头尾掉过来,能听到对方讲些什么吗? 师: 电话由两部分组成:用来讲话的叫话筒,用来听对方讲话的这端叫听筒。 3 师 :如五台电话,那一个电话就要连四根导线,如果一万台电话,那一个电话就要连九千九 百九十九根导线。(学生发出惊异的声音) 师: 其实,以前打电话时,真的需要一个负责接线的人,我们叫他话务员,这种依靠人工操 作来接线和拆线的效果很差,劳动强度大。这时它被叫做人工交换机 。在 1891 年出现 了自动电话交
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