八年级物理下册第九章压强导学案(无答案)(2012新版)新人教版.pdf
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1、八年级物理下册第九章导学案 课题第九章压强主备 教师 学科 主任第一节压强 目 标 导 航 1. 能通过实验,探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。 2. 能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位,并能用压强公式进 行简单计算。 3. 会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法,并能解释与压强有关的物理 现象。 学习过程 预 习 检 测 1.什么叫压力和压强? 2.理解计算压强的公式,并且会简单计算。 3.说明 1Pa 的物理意义。 4. 设计一个“探究影响压力作用效果”的实验。 5. 说明增大或减小压强的方法。 师生 标注 合 作 展 示 自主学习:阅读教材29-32 页
2、回答相关问题 一、压强: 1. 影响压力作用效果的因素:观察教材第29 页的图 9.1-1 、9.1-2 ,说 明影响压力作用效果的因素包括:、。 2. 探究压力作用效果与哪些因素有关(以下实验方法是) 甲:把小桌放在海绵上; 乙:在桌面上放一个砝码;新 课标第一网 丙:把小桌反放并放一个砝码;观察三次海绵被压下的深浅。 甲、乙说明在相同时,越大,压力作用效果越显著。 乙、丙说明在相同时,越小,压力作用效果越显著。 3. 压强定义:物体叫做压强 4. 物理量含义: 压强是表示物理量 5. 公式:,变形公式、。 6. 压强单位:,简称,符号是。 7.1Pa=1Nm 2,物理意义是 8. 阅读例题
3、。 二、怎样减小或增大压强: 1. 当压力一定时, 减小可增大压强; 增大可减小压强 2. 当受力面积一定时,减小可减小压强; 增大可增大压强 3. 解释生活、生产中减小或增大压强的方法。 履带式推土机: 篆刻刀: 破窗锤: 火车轨道下铺枕木: 师生 标注 多轴平板货车:www.Xkb1.coM 反 馈 检 测 1、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华 利用所提供的器材(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图(a) 、 (b)两 个实验,通过观察图(a) 、 (b)后得出“压力一定时,受力面积越小, 压力的作用效果越明显”的结论. 此后小华把小桌挪放到一块木板上, 发现小桌对木
4、板的压力效果不够明显,如图(c)所示 . 通过对图(a) 、 (c)的比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越 不明显”的结论. (1) 小明和小华是根据的现象来比较压力的作用效果的. (2) 造成前后两个结论不一致的原因是 . (3)设图(b)中小桌对海棉的压强是Pb,图(c)中小桌对木板的压 强是Pc,则PbPc(小于 / 等于 / 大于) .新课 标第一 网 (4)比较图(b)和图(c)可知,根据压力的作用效果比较压强的大 小需要满足的条件是: . 2一位同学赤脚在松花江边湿地上漫步,他观察到双脚陷入松软的泥 土中, 用力拔起一只脚时, 另一只脚却陷得更深了,原因是 3.
5、有一辆被查堵的核定载重20t 的大货车,连车带货超过100t ,车辆 超载问题严重,路面和桥梁不堪重负,恶性交通事故时有发生. 请你运 用所学物理知识 ,说说车辆超载的危害有哪些?(写出两点即可) (1) ; (2) . 4. 为了安全,现在的轿车上一般都配有安全带和安全气囊。安全带的 宽度比较大,这是为了压强;安全气囊会在车子发生严重撞击 时,自动充气弹出,使车内的人不会由于而撞到车身上。 5. 计算: 石头重 2000N,与地接触面积是5m 2,机器重 5000N,与地的接 触面积是100m 2,比较一下石块与机器对地面压力的作用效果的大小? 6. 计算:一辆履带式拖拉机质量5150kg,
6、它的每条履带跟地面的接触 面积约为0.75 m 2,这辆拖拉机对地面的压强是多少?( g=10N/kg ) 师生 标注 x k b 1.c o m 新| 课| 标 | 第| 一| 网 作业教材第 32 页 1、 2、3、4 题 课题第九章压强主备 教师 学科 主任第二节液体的压强 目 标 导 航 1经历探究液体压强的特点的实验过程,认识液体压强与液体 深度的密切的关系。 2. 能熟练写出液体压强公式,并能进行简单计算。 3. 能说出连通器的特点,并能举出一些常见连通器的实例。 学习过程 预 习 检 测 1. 为什么液体内部存在压强?用什么仪器探究液体内部的压强? 2. 知道液体内部的压强规律。
7、 3. 会推导液体内部压强的公式并会利用公式进行简单的计算。 4. 会利用连通器的原理解释船闸工作过程及生活中的连通器。 师生 标注 合 作 展 示 自主学习:阅读教材33-36 页回答相关问题 根据生活现象,举例说明液体内部存在压强。 一、液体压强的特点 1.液体内部存在压强: (1)由图 9.2-1 可知:液体对有压强; (2)由喷泉水柱上喷可知:液体内部也有压强; (3)塑料袋盛水后底部下凸,说明液体对有压强; 2.液体内部存在压强的原因:液体受到力的作用,并且具有 ,所以液体内向都有压强。 3.实验:研究液体内部的压强(演示图9.2-2 )www.Xkb1.coM 了解微小压强计的结构
8、,微小压强计是怎样显示压强大小的?” 进行实验与收集证据 实验 次数 深度 /cm 橡 皮 膜 方向 水盐水 液面高度差 / 液面高度差 / 1 3 朝上 2 3 朝下 3 3 朝侧面 4 6 朝下 师生 标注 5 9 朝下 分析实验数据得出结论: (1)液体内部存在 (2)在液体内部的同一深度处, (3)深度越,压强越。 (4)液体内部压强的大小还跟有关, 在深度相同时, 液体 的密度越大,压强越。 二、液体压强的大小新课 标第一 网 1. 利用“理想液柱法”推导液体内部压强公式: 2. 由公式可以看出影响液体压强大小的因素是、 3. 讨论交流:(1)液体内部压强与所取的底面积大小有没有关系
9、? (2)液体内部压强与液体重力大小有没有关系? 4. 阅读例题 三、连通器压强 1. 定义:叫做连通器。 2. 连通器原理: 连通器里装的是的液体, 当液体不流动时,连通 器各部分中的总是相同的。 四、阅读:科学世界- 三峡船闸 - 世界上最大的人造连通器 反 馈 检 测 1. 下列日用器具中利用连通器原理工作的是() A喷泉 B钢笔吸水C茶壶 D液体压强计 2. 将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中,现象如图所示。 这两种液体的密度大小关系是() A甲液体的密度一定小于乙液体的密度 B甲液体的密度一定等于乙液体的密度 C甲液体的密度一定大于乙液体的密度 D无法判断 3. 如图所示:
10、底面积相同而形状不同的A、B两个容器中装有等高的同 种液体,则液体对容器底部的压强、压力的关系为:PA_PB, FA_FB。( 填“大于”、 “小于”或“等于”) 4. 三个相同的烧杯,分别倒入等质量的三种液体,液面位置如图所示, 则液体对烧杯底压强大小关系正确的是() A.P甲P丙 P乙 B.P 甲P丙P乙C.P甲P乙P丙D. 因密度未知 , 所以无法比较 5. 如图所示: A 、B两支完全相同的试管,内装等质量的不同液体a、b, 且液面等高, 则试管底部所受压强Pa_Pb。 ( 填 “” 、“”或 “”) 师生 标注 6. 某自来水龙头离地面高度为1 米,测得水龙头处水的压强为1.96 1
11、0 5 帕,则水塔里的水面离地面高度为_米。 (g 取 9.8N/kg ) 7. 将 10kg 的酒精倒入底面积为100cm 2 的容器中,酒精深1dm ,则酒精 对容器底的压强和压力分别为多大?(g 取 10N/kg 、酒精=0.8g/cm 3) 新 课标第一网 作业 教材 38 页第 1、2、3 题 课题第九章压强主备 教师 学科 主任第三节大气压强 目 标 导 航 1. 通过观察、实验,检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活 中的应用。 2. 能简单描述托里拆利实验,能说出标准大气压的数量级,能说出大气压随高度 变化的规律。 3. 能说出液体沸点跟气压的关系 4. 了解活塞
12、式抽水机的工作过程和原理。 学习过程 预 习 检 测 1. 举例说明大气压强是客观存在的。 2. 知道大气压强存在的原因。 3. 了解托里拆利实验的过程。 4. 大气压强随着高度怎样变化?标准大气压是多少? 5. 会解释生产、生活中由于大气压所产生的现象。 6. 了解活塞式抽水机的原理。 师生 标注 合 作 展 示 自主学习:阅读教材39-42 页回答相关问题 一. 大气压强的存在w W w.x K b 1. c om 1. 观察并演示图9.3-1 中的三个实验,通过这些实验证明: 。 大气压强简称。 2. 存在大气压强的原因:。 二. 大气压的测量 1. 简要介绍科学家托里拆利并放录像:托里
13、拆利实验 2. 标准大气压: 3. 大气压的计算:p0= 粗略计算时,标准大气压可以取为。 4. 请同学思考以下问题: (1)托里拆利实验中玻璃管上方是否是真空? 若混入空气对实验结果有什么影响? (2)管内水银柱产生的压强等于大气压的原理是。 (3)实验时若玻璃管倾斜对实验结果是否有影响?。 师生 标注 (4)若使用粗细不同的玻璃管对实验结果是否有影响?。 (5)若水银槽中液面高低不同对实验结果是否有影响?。 (6)若将玻璃管上提或下压一些对实验结果是否有影响?。 (7) 实验时若将玻璃管最上端凿开一个小孔,水银能否喷出?。 (8)托里拆利实验为什么不用水做?试用计算说明。新课 标第一 网
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