八年级语文上册《21孟子二章》教案.pdf
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1、21孟子二章 教 学 目 标 知识与技能 1.了解并掌握课文中一些古今异义词,学习课文中的排比、 对比等修辞手法。 2.学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法及条理清晰、环环相扣的 论说语言特色。 过程与方法 1.反复诵读 ,理解文意 ,培养学生文言文自学能力。 2.学习古人说理论证的方法 ,品味对比、排比等修辞的表达效果。 情感态度与 价值观 1.正确理解并认识 “ 富贵不能淫 ,贫贱不能移 ,威武不能屈 ” 的“ 大丈夫 ” 的内涵 及感受大丈夫的英雄气度。 2.理解“ 生于忧患 ,死于安乐 ” 的含义并从中得到教益 ,增强忧患意识 ,以乐观 的态度对待生活。 教学重点 1.正确理解并认
2、识 “ 富贵不能淫 ,贫贱不能移 ,威武不能屈 ” 的“ 大丈夫 ” 的内涵 及感受大丈夫的英雄气度。 2.理解“ 生于忧患 ,死于安乐 ” 的含义并从中得到教益 ,增强忧患意识 ,以乐观 的态度对待生活。 教学难点 学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法及条理清晰、环环相扣的论 说语言特色。 课时安排2 课时 第一课时富贵不能淫 导入(文本导入 ):人们经常说 “ 大丈夫说到做到 ”“大丈夫行不更名 ,坐不改姓 ”, 那么是不是只要是男人就可以是“ 大丈夫 ” 呢?我们现在一起来看看亚圣孟子对 “ 大丈夫 ” 的阐释。 1.作者简介 孟子(约前 372前 289),名轲,字子舆 ,邹(今山
3、东邹城东南 )人,战国时期著名的 思想家、教育家 ,是儒家思想的代表人物 ,地位仅次于孔子 ,后世常以 “ 孔孟” 并称。 他生活在兼并战争激烈的战国中期,政治上主张 “ 法先王 ” 。 在孔子的 “ 仁” 学基础上 , 提出了 系统的 “ 仁政” 学说 ,主张行 “ 仁政 ” 以统一天下 ,曾游说梁、齐等诸侯国君, 均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。其言论和行动的记载,保留在 孟子一书中。此书不仅是儒家的重要学术著作,也是我国古代极富特色的散 文专集。其文气势充沛 ,感情洋溢 ,逻辑严密 ;既滔滔雄辩 ,又从容不迫 ;尤长于譬喻 , 用形象化的事物与语言,说明复杂的道理。对后世韩愈
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