八年级语文下学期期末考试试题鲁教版五四制.pdf
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1、1 泰山区 2015-2016 学年八年级下学期期末考试语文试卷 本试题分第I 卷(选择题)和第II卷(表述题)两部分, 考试时间120 分,分值120 分。 第 I 卷(选择题共 40 分) 一、( 12 分,每小题2 分) 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是 A. 晦 (hu)暗叱咤 (ch zh) 羁 (j )绊尽态极妍 (yn) B. 谰 (l n)语供 (gng)养 蝉蜕 (tu )一拍即 (j )合 C. 旺相 (xi ng)怂恿 (sng yng) 皑 (i )皑迥 (j ng)乎不同 D. 窥 (ki )伺颤栗 (zhnl ) 驾驭 (y)鲜 为人知( xi n) 2. 下
2、列句子中没有错别字的一项是 A. 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥撒在含 有豆麦韵藻之香的夜气里。 B. 仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越契而不舍。 C. 当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。 D. 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得躁热了,使恬静的阳光立即变得飞贱了,使困倦的世界立即 变得亢奋了。 3. 下列句子中加点的词语解释完全正确的一项是 A. 或 以钱币乞之。或:有时愿为市 鞍马。市:集市 B. 蒙乃 始就学。乃:于是夸父与日逐走。走:跑 C. 大兄何见事 之晚乎。见事:看到事物 地维 绝。维:支撑 D
3、. 不能名 其一处也。名:名字其文理皆 有可观者。皆:都 4. 下列句子的主干成分判断正确的一项是 我 只能用我自己贫乏的文字,来描写这惊人的舞蹈艺术。 A. 主语:我谓语:描写宾语:艺术 B. 主语:文字谓语:来宾语:舞蹈 C. 主语:我谓语:用宾语:艺术 D. 主语:文字谓语:描写宾语:艺术 5. 下列句子中的标点符号使用错误的一项是 A. 弟弟说:“我们谈天吧。我先有一个问题给你们猜:细看月亮光底下的人影,头上出烟气。 这是什么道理 ?” B. “我的朋友们啊,”他说,“我我” C. 他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。” 2 D. 隔了几天,李嫂
4、在楼下叫道,“猫,猫! 又来吃鸟了。” 6. 下列诗文默写与原文一致的一项是 A. 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,岂能辨我是雌雄?(木兰诗) B. 一切都将过去,一切都是瞬息;而那过去了的,就会成为亲切的怀念。(假如生活欺骗了 你) C. 何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。(从百草园到三 味书屋) D. 独坐幽篁里,明月来相照。深林人不知,弹琴复长啸。(竹里馆) 二、( 8 分,每小题2分) 阅读社戏中节选的文字,完成7-10 题。 月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望 戏台在灯 火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得
5、像一座仙山楼阁,满被红霞罩 着了。吹到耳边来的又 是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。 不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们 一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像 一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿 ,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩 起来。 离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。 这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成,立 刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。 “
6、阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在 岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一 回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里, 各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一 公公的田里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了, 便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河 水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八
7、公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道, 会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕 树,而且当面叫他“八癞子”。 “都回来了 ! 那里会错。我原说过写包票的! ”双喜在船头上忽而大声的说。 我向船头一望,前面已经是平桥。桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。 我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气,说是过了三更了, 3 怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。 大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。 7. 下列对内容的概括正确的一项是 A. 小伙伴们是遗憾地离开平桥
8、村的。 B. 小伙伴们是兴奋地离开平桥村的。 C. 离开赵庄后,小伙伴们有遗憾,但更多的是愉悦。 D. 离开赵庄后,小伙伴们有愉悦,但更多的是遗憾。 8. 对选文画线句子中加点的词语理解不恰当的一项是 A. “回望”表明“我”想看老旦的表演。 B. “罩”表现了戏台如梦如幻的情景。 C. “窜”烘托出孩子们当时愉快的心情。 D. “喝彩”从侧面衬托船行地轻快,孩子们驾船水平高。 9. 下列对人物的分析错误的一项是 A. 阿发淳朴、憨厚,主张偷自家的豆。 B. 双喜虽然聪明能干,有组织能力,但在偷豆不敢多偷这件事上,略显小气了。 C. “我”在归航途中,同样受到优待。 D. 六一公公宽厚、淳朴、
9、好客、热情。 10. 对“偷豆”这件事,下列说法错误的一项是 A. 从中可以看到小伙伴们的诚恳待客的热情。 B. “偷豆”中,蕴含着作者对纯真烂漫、自由有趣的童年的美好回忆。 C. 所谓“偷”,是小孩背着大人做的,“偷豆”是坏孩子做的事情,突出了他们调皮、发坏的 本性。 D. 文中没有描写豆的滋味,但豆好不好吃,在于人、在于景、在于情。 三、( 6 分,每小题2分) 阅读在沙漠中心中节选的文字,完成11-13 题。 永别了,你们这些我曾经爱过的人,如果人体不能忍受三天不喝水,那可绝不是我的错。我 过去没想到自己对水源竟是那么依赖,我没料到人的忍耐力竟是如此短促。我们以为自己可以笔直 朝前方走去
10、,以为人是自由的我们没看见把我们拴在井上的绳索,它像脐带一样,把我们和大 地肚子连在一起。谁多走了一步,谁就得死。 除了你们的痛苦,什么我都不在乎了。不管怎么说,上天待我不薄。如果我能回去,我还会 卷土重来。我需要生活。在城市里,已经没有人的生活了。 我这里说的根本就不是飞行。飞机,它不是一个目的,而是一个工具。人们并不是为了飞机 而去冒生命的危险,同样农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机,人们可以离开城市和他们的会 4 计师,可以重新找到农人的真谛。 我们干的是人的工作,我们遇到的也是人的烦恼。我们接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海 洋。我们和大自然的力量斗智斗勇。我们期待黎明就像农人期待春天
11、,我们期待中途站就像期待一 片福地,我们在群星中寻找自己的真理。 我不抱怨。三天来,我走了很多路,口干舌燥,在沙漠里寻找行踪,把露水当做希望。我力 图找到我的同类,我忘了他们住在地球上的什么地方,这才是活着的人的忧虑。我不能不认为它比 在晚上找一家音乐厅要重要得多。 我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生,他们自以为是人,然而他们却因承受着某种 他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。当他们空闲的时候,他们用什么来填满他们那些荒 唐而短促的礼拜日呢? 我 在工作中是幸福的。我觉得自己是中途站的农人。在郊区火车上,我感到的垂死的感受和 在此地的感受大不相同! 在这里,不管怎么说,我都是死得其
12、所! 我没有一点遗憾。我奋斗过,但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过, 我总算是呼吸过海风了。 领略过一次海风的滋味的人,永远都忘不了这种滋养。不是吗?我的同志们 ?这并不意味着要 过冒险的生活。这种说法有点夸张。我一点儿也不喜欢斗牛士,我喜欢的不是危险。我知道自己喜 欢什么,那就是生命。 11. 选文所呈现的内容,概括正确的一项是 A. “我”的绝望、恐惧、痛苦。 B. “我”的平静乐观。 C. 既有“我”的绝望,又有“我”的乐观。 D. “我”对生命价值的追求、对冒险意义的思考、对生存的渴求。 12. 从选文看,作者看待人生的意义?理解错误的一项是 A. 敢于为理想和信念
13、去冒险。 B. 为了真正的“生活”甘愿牺牲生命。 C. 为了事业而奋斗,即使失败也不必遗憾。 D. 芸芸众生的人生毫无意义可言。 13. 下列对写作特点的分析概括不正确的一项是 A. 以第一人称来叙述,增强了文章的真实性。 B. 文章突出写人的心理活动,展示个人的体验和思索,增强文章的感染力。 C. 文章以环境描写为主,突出了环境的恶劣,彰显了人物的伟大。也有外貌、对话描写。 D. 文章平铺直叙,语言质朴。 四、( 8 分,每小题2分) 5 阅读狼一文,完成14-17 题。 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽
14、矣。而两狼之 并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。 狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙 之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其 股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 14. 对选文内容理解正确的一项是 A. 屠户“投骨止狼”的策略是错误的。 B. 文章的基本情节依次是:遇狼御狼惧狼杀狼。 C. “复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。 D. “一狼得骨止,一狼仍从。”表现
15、了狼贪吃的本性。 15. 对“两狼之并驱如故”一句理解分析正确的一项是 A. 两狼是一块来的,并驾齐驱,不能分开。 B. 两狼存有侥幸心理,趁人之虚而进攻。 C. 表现了狼的贪婪和凶残。 D. 表现了狼的聪明和智慧。 16. 对选文的主旨把握错误的一项是 A. 对待狼一样的恶势力,我们先作让步, 如果其得寸进尺, 贪得无厌, 就应该勇敢地进行斗争。 B. 不但要知道狼凶狠的本性,还要了解狼狡诈的一面,这样才不会上当受骗。 C. 只看到眼前的狼,却不注意暗藏的狼,满足一时的胜利,到头来还是会吃亏上当。 D. 对凶恶的敌人决不能心慈手软,只有奋起消灭它,才是正确的选择。 17. 对选文的写作特色理
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