冀教版五年级英语至24课教案.pdf
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1、课 题 Lesson 22: Leaving and Arriving 课 型新授课课 时2-1 教 学 目 标 知 识 与 技能 : 正 确 的 认 读 单词leave arrive; 掌 握 词 组at 3:58 ,on January twenty-eighth ,in the morning ,stay with ,leave for, arrive in ;掌握下 列句子 : a. When do _and _arrive? b. We leave for /arrive in _(地点) on_ (具体的日期),正确熟练应用时间 的表达。 过程与方法:看图片理解单词意思,通过俩人、
2、小组对话,掌握时间表达 法。 情感、态度和价值观:培养学生学会互助交流及树立珍惜时间的观念。 重点 难点 重点:单词及词组的学习。 难点:熟练地应用时间的表达。 学法 指 导 学生活动 教具 学具 卡片,光盘 通案个案 一、自主参与,复习导入: 句子“找朋友”游戏:(具体要求:为句子找 出正确的答语) , 复习时间、星期、日期的问答。 1. What time is it? a. Its Monday. 2. Whats the date? b. Its 9:00. 3. What day is it? c. Its January first. 二、创设情景,引入新知: Part 1: Wh
3、en do Danny and Jenny arrive? 1. 教师组织学生模拟去旅行的场景:要求每 一位同学自制一张“火车票”,上面要有始发站 和目的地,并标出出发和到达的时间。 2. 操练对话: A: When do you leave for _地点_? B:I leave for _地点 _ at _on_. (日期) A: When do you arrive in _地点_? B:I arrive in _地点 _ at _on_. (日期) 两人一组根据自己手中的“火车票”上的信息练 习 对话。 3. 学生表演对话: 教师要及时表扬表现好的组,并纠正学生的错误。 4. 学生看课
4、文的光盘,听课文录音。 小结: 介词: at in on 在时间表达前的用法。 at 用于时间点前如:at 7;00 in 用于较长时间段前和月份、季节前如: in the morning on 用于某一天或星期前如: on January twenty- eighth stay with 与某人呆在一起 三、巩固练习: 1、读课文第一部分。 2、小组讨论回答问题(根据课文回答提问): When do Danny and Jenny leave for Beijing? How do they go to Beijing ? When do Danny and Jenny arrive in
5、Beijing? 四、作业:读熟第一部分课文 课 堂 检 测 1、选择: When do Danny and Jenny arrive_? A: at B: in C: / D: for We leave _Beijing _ January twenty-eighth. A: at B: in C: on D: for We stay _my family on Sunday. A: with B: in C: on D: for 2、用介词 at in on填空: _6:30 _Summer _Sunday _the evening _March _Monday morning 教 学 反
6、 思 课 题 Lesson 22: Leaving and Arriving 课型新授课课时2-2 教 学 目 标 知识与技能:掌握反义词leave arrive ,go-come;能够制作简单的旅行 小计划。 过程与方法:引导学生学习课文中的旅行计划,从而学会自己制定学习, 旅行等计划。 情感、态度和价值观:激发学生学习英语的兴趣和好奇心,提高他们自 学的能力及自理能力。 重 点 难 点 重点: 掌握反义词。 难点:制作简单的旅行小计划。 学 法 指 导 学生活动 教具 学具 录 音 机卡 片 通案个案 一、自主参与,导入新课: Let s chant!放录音,听歌谣。 When you g
7、o, you leave. Say good-bye! When you come, you arrive. Please say hi! Go ,leave,good-bye! Come,arrive,hi! 复习反义词: leave arrive ,go-come 回忆:你还知道那些反义词? 总结学习过的反义词。 二、创设情景,引入新知: 1、师:你想知道李明在北京都做了些什么吗? 一起学习课文的第二部分a plan of our trip 自读课文。 复述课文。同桌互相用英语提问,李明都在 哪天做了什么。 听课文录音。 2、把学生分成若干个组,每一个小组列为一个 小旅游团,以团为单位制作
8、自己的旅行计划。 3、学生互相交流学习制定的计划。 4、抽学生读自己的计划。 三、巩固新知 1、根据课文内容回答问题: What do we want to do on Monday? What do we want to do on Wednesday? What do we want to do on Friday? 2、做活动手册。 四、课堂总结 今天你都学会了什么?有什么收获? 五、作业:小学英语阶梯练22 课 课 堂 检 测 连词成句: 1、have, we, to, a, Beijing, trip. _ 2、what, want, here, do, to, is. _ 3、st
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- 冀教版五 年级 英语 24 教案
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