初2013级2010—2011学年七年级语文第一学期期中考试人教新课标版.pdf
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1、1 初 2013级 20102011 学年第一学期语文期中考试 (总分 100 分,考试时间120 分钟) 班级姓名学号考分 一、积累与运用(20 分) 1、将词语中拼音所表示汉字和错别字的改正字工整地写在田字格内(2 分) 瘦骨嶙 x n 盘 qi 卧龙忍俊不尽直接了当 2、下列各句标点使用正确的一项是() (2 分) A、 “我下不去! ”我哭着说: “我会掉下去,我会摔死的!” B、理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。 C、 “吹面不寒杨柳风, ”不错的,像母亲的手抚摸着你。 D、我知道今天卫生委员安排谁打扫教室? 3、下列句子没有语病的一项是:() (2 分) A.
2、 有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B. 中学生是学习的重要阶段。 C. 北京博物院展出了新出土的两千多年前的文物。 D. 我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容 4、体会下面句子的句式特点,然后仿写一个句子。(2 分) 我们赞美大海的浩瀚,是否会想到江河奔流中的坎坷与执着? 我们赞美 _, 是否会想到 _ ? 我们赞美 _,是否会想到 _ ? 5、 “腹有诗书气自华” ,考考你会默背多少诗文。( 6 分 ) 在北京奥运会上,我们将喜迎各国嘉宾。 论语 中表达这种喜悦心情的 一句话是“,” 。 王湾的 次北固山下 一诗中, 描写时序交替中的景物,暗示着时光的流 逝,蕴含自然理
3、趣的诗句是:_,_ ” 钱 塘 湖 春 行 中 写 出 了 一 种 充 满 活 力 的 早 春 景 色 的 诗 句 是,” 曹操的龟虽寿千古传颂,表现其远大胸怀之句是: 李白的 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪,表达对友人深 切同情的诗句是:,。 6、综合性学习。(6 分) 大自然是富饶、美丽、慷慨的,它给予人类取之不尽的食物,饮之不尽的清 泉,呼吸不完的清新空气;自然又是多情可爱的,它所拥有的山川草木,风 花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲,激发了一代又一代风格各异的人们,大 2 自然真是神奇而伟大!本班“感受大自然”综合学习活动正在进行,请你参 与。 ( 2 分)走近经典,填写季节请根
4、据下面诗句写景的特点,猜猜描写 的季节。 风吹柳花满店香, 吴姬压酒唤客尝。() 六出飞花入户时, 坐看青竹变琼枝。() 树阴满地日当午, 梦觉流莺时一声。() 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。() ( 2 分)感受自然,展开联想亲近自然,感受自然,我们会从它那里 得到人生启迪,也会从它那里获取写作灵感。比如,在一年四季中,对冬天 可以有以下联想: 事物联想:冰、雪、棉袄、暖气、梅花, 比喻联想:刀子似的风, 诗句联想 :孤舟蓑笠翁 ,独钓寒江雪 ;, 谚语联想:瑞雪兆丰年 ;, 请针对春天也作如下联想: 比喻联想: 诗句联 想: ( 2 分)拥抱自然,书写感受你最喜欢哪个季节?请用一句话表
5、达你 独特的感受。 二、阅读( 40 分) 。 (一) (8 分) 爱是最温暖的冰块 大学毕业后, 怀着一腔热情, 我兴致勃勃地选择了支援贫困县。根据统 一安排,我被分配到一个既偏僻又贫,是因为学校连粉笔都没有,上课写 字只能用手指蘸着水进行。就这样, 不出两个月, 我的热情骤降,无精打采 的,一直想找个机会回城里。 那些小孩子看出了我没有刚来时的积极和认真,便纷纷围上来仰起脸问: “老师,你是不是要走了?”我一惊,问: “你们怎么知道?” “因为以前来过好几个老师,刚教一个多月就走了,他们嫌我们这里太 穷太辛苦。老师你也真的要走?” 我一时不知所措,便笑起来,说:“你们放心吧,老师不会走的,
6、老师还 没有教会你们知识呢! ” 他们一听,欢呼着一哄而散,像得到了什么重大喜讯似的。 转眼到了冬天,我想暂时就先在这里再呆一阵子,等到春天无论如何也 3 得离开。已经有几个同学在城市里帮我找了份工作,只差我过去了。 可是,没想到这里的冬天特别寒冷,经常零下十几度,小河里、路沟里 的水都结了一层厚厚的冰,并且井里的水也压不出来,估计也是被冻住了。 在课堂上, 我无比烦躁又无可奈何地说:“找不到水, 这可麻烦了, 我怎 么给大家写字呢?” 有一个孩子站起来说: “老师,你可以拿冰块写嘛!” 于是, 我找来几块冰,在黑板上写起来,字体果然很清晰,写着也方便。 只是这太冻手了,写不了几个字, 手就会
7、变得麻木起来,捏不住冰块。 没办 法,我只有写几个字停下来将手插入口袋里暖一暖,然后再继续写。 这些孩子坐在下面看见了我这个滑稽的动作,有的忍不住嘿嘿地低声笑。 这样写写停停,停停写写,一节课下来把我累得实在不轻。算了吧,明 天就只看不写了,带领他们多朗读课文吧。我下定决心。 可是第二天我一上讲台,一个冻得鼻涕流得老长的小男孩跑过来,伸开 手,把一块冰递给我,说: “老师,这块冰我已经暖一会了,你摸摸,一点 都不凉了,你拿着写字吧。” 我接过来捏在手里,果然暖融融的,不那么冰手了。 不过片刻之后,我就不禁噗嗤笑了一声,心想这些孩子想得也太幼稚了, 这冰块暖得越热它不就融化得越快吗?像这样一个冰
8、块能写几个字呢? 于是,我说 : “一块冰不够用的,我们还是先念课文吧!” 可是, 下面的一幕让我终生难忘。只见台下的五六十个孩子都齐刷刷地站 了起来, 伸开手高喊着:“老师, 我这也有冰块! ” “我这也有! ” “我这也有!” 那是怎么一个场面呵,在飘荡着寒气的教室里,瘦小的身子、 破烂的衣服、 满是污垢的头发、冻得红扑扑的脸庞他们就那么站着,胳膊伸得笔直, 摊开的小手心里都有一块亮晶晶的冰。 我一时说不出话来,鼻子有些发酸, 心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌, 睁大了眼睛 , 就这样, 我最终还是留在了这所小学,婉言谢绝了朋友们的邀请。因为这 些孩子对我特别尊重,因为我知道他们需要知识需
9、要我,因为我觉得我的存 在将会改变他们的未来,因为他们已经改变了我,使我明白那温暖的冰块里, 隐藏着深深的爱! 7、请用简洁的语言概括文章的主要内容。(1 分) 8、认真阅读文章,说一说我在贫困山区的支教遇到了哪些困难?(3 分) 9、文中说“我一时说不出话来,鼻子有些发酸,心里感觉猛地一震。我急 忙扶着讲桌, 睁大了眼睛 , ”其中的“发酸” “一震” 等词语, 表现了“我” 4 当时怎样的心情?(2 分) 10、根据文章内容说一说“我” 最终留在了这所学校的原因是什么?(2 分) (二) (10 分) 孩子,请系好鞋带 那时, 我还在读初一。 学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来,
10、记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单, 似乎所有的人都能中奖,所以 奖品很快就剩得不多了。 我终于也挣得了一张票,便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人,每个人都 希望得到最后几份奖品,我也不甘示弱往前挤。高高的窗台,狭小的窗口, 发奖的人根本看不见领奖人的脸,只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手 中接过奖票,再递给奖品。突然间,我感觉手心沉甸甸的,是一份奖品!还 来不及高兴, 旋即又感到手里轻飘飘的了奖品被别人抢了!我忙抬起头 四下搜寻,只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道: “把奖品还给我! ”他边走边嚷: “每个人都有奖票,谁能 抢到就是谁的了,凭什么还给你! ”我拽住他的衣角,近
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